初二生物学(北京版)-第十三章 生物多样性-13.6脊椎动物-3学习任务单.pdfVIP

《生物多样性（6）-脊椎动物》

学习任务单

【学习目标】

1.说出脊椎动物的主要类群

2.正确描述鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲动物的典型特征

3.通过学习，根据五类脊椎动物的典型特征，能够把见到的脊椎动物进行基本分类

4.通过五类脊椎动物的典型特征与演化过程的学习，进一步领悟结构功能观，进化适应

观。

【课前预习任务】

1.留心观察生活中常见的脊椎动物，如猫，狗，鱼，龟，青蛙，麻雀等

2.阅读教材P40--46，勾划出五类脊椎动物的典型特征。

【课上学习任务】

任务一：思考水陆环境差异给脊椎动物登陆带来的挑战，书写在下面表格中

水陆登陆面临的挑战

湿润干燥

密度大密度小

温差小温差大

环境较单一环境较复杂

任务二：通过学习，完成五类脊椎动物典型特征的整理

身体

体表呼吸器官循环系统神经系统生殖体温

分部

鱼纲

两栖

纲

爬行

纲

鸟纲

哺乳

纲

【课后作业】

1．扬子鳄是我国特有的淡水鳄，是世界上濒临灭绝的动物。我国把扬子鳄列为一级保护动

物，并建立了扬子鳄自然保护区和人工养殖场。下列各项叙述中，与扬子鳄的特征与习性

相符的是

A.需要皮肤辅助呼吸B．必须生活在水环境中

C．依靠肺与外界进行气体交换D．体表分泌黏液

2.海马靠鳍摆动前进，用鳃呼吸，有由脊椎构成的脊柱，而且终身生活在水中。据此可以

判断海马和下列哪一种动物属于同类

A.河马B.乌贼C.乌龟D.鲨鱼

3.小华到北京动物园参观学习，并将看到的动物分成两类，结果如下表。他分类的依据是

类群一蜘蛛螃蟹竹节虫中华大刀螳

类群二花背蟾蜍羚牛朱鹮青海沙蜥

A.是否胎生B.体温是否恒定C.有无脊柱D.是否能飞行

4.下图是三种动物特征的比较示意图，其中三者交叉部分的序号，3表示的是

A.用鳃呼吸B.卵生C.体温恒定D.体内有脊柱

5.下列动物的生殖方式为胎生的是

A．菜粉蝶B.大鲵C.褐马鸡D.滇金丝猴

6.阅读资料，回答问题

北京时间2018年3月19日，从国际环保组织“野生救援”获悉，世界上最后一头雄性北部

白犀牛——45岁的“苏丹”，在肯尼亚OlPejeta保护区去世。在最后的24小时中，“苏丹”

的病情急剧恶化，无法行动，最终不得不选择以安乐死的方式让它安静地离开。

北部白犀牛是犀牛的一个亚种，曾经广泛分布于非洲中部乍得、苏丹、南苏丹和刚果民

主共和国等地。但猖獗的盗猎和栖息地的丧失，导致上世纪60年代到80年代之间大量北部

白犀牛消失，到1984年，仅剩下15头。

“苏丹”1973年出生在南苏丹，1岁时在野外被捕获，之后被送到了捷克动物园。为

了使北部白犀牛的基因继续存留在地球上，2009年，DvůrKrálové动物园把“苏丹”和另外

3头北部白犀牛Suni（雄性）、Najin（雌性）、Fatu（雌性）送到肯尼亚OlPejeta保护区，希

望借助那里与它们原生栖息地相近的气候环境，这些犀牛能够自然受孕、繁衍后代。遗憾的

是，计划失败了，虽然有交配，但Najin和Fatu都没怀孕。

2014年10月，Suni（雄性）自然死亡，“苏丹”成了世界上唯一的雄性北部白犀牛。保

护区派专人持枪24小时在“苏丹”身旁守卫，以防它遭遇不测。尽管“苏丹”逃脱了盗猎

者的枪口，病痛却让它在过去一年里饱受折磨，右后腿感染溃烂使它几乎不能行走，在各种

治疗均无法缓解它痛苦的无奈下，医生选择为它实施了安乐死。