中职英语 外研版 职业模块服务类 Unit 1 A Small Change Can Solve the Problems of Many：Grammar in Use 教学设计（表格式）(内嵌音频+视频).pdfVIP

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Unit1ASmallChangeCanSolvetheProblems

单元名称课型GrammarinUse

ofMany

1.能够辨认宾语从句的形式，正确使用连接词、陈述句语序并按照时态规则表达宾语从

句。

2.能够根据情境，使用宾语从句合理地描述事件或发表观点。

3.能够使用宾语从句转述他人对于创新的观点，进行文化交流。

4.能够运用归纳法总结宾语从句的规则；采用恰当的学习方法，如复习和预习的方式巩固

教学目标

宾语从句知识，逐渐培养良好的学习意识和习惯。

思政目标：

能够基于本单元的创新主题，结合宾语从句的学习，使用宾语从句转述他人对于创新的观

点，进行文化交流，进一步提高对创新的认识。

1.能归纳总结宾语从句的规则，例如：宾语从句在句中的位置、连接词的使用、语序和

教学重点时态等。

2.能在交际中正确使用宾语从句描述事件或发表观点。

教学难点能在交际中正确使用宾语从句描述事件或发表观点。

教学方法交际教学法3P教学法

教学手段PPT课件、多媒体设备、彩色卡片等

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要点

时间分配

1.TgreetsSsandhasafreetalkwithone通过真实的情境对话，听懂教师的问候

ortwostudentsusingobjectclauses.Ss导入宾语从句，学生能及提问，回答问

answerT’squestionandrecallthe正确回答教师提问，理题。其他同学理

Warm-up

previousknowledgeofobjectclauses.解宾语从句的含义。解师生交流的内

3’

T:Iheardyouwouldhaveabirthday容，回忆宾语从

partythisweekend.Areyouexcited?句。

S:Ofcourse,Iam.

1.TshowsSsthreeexamplesofobject引导学生观察例句，回朗读例句，解释

Presentationclauses.Ssreadthesentencesandpay忆已学的宾语从句语宾语从句的含

17’attentiontotheunderlinedparts.Tasks法。义。

Sstoexplaintheunderlinedparts.

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2.Tasks,“Wherecanweputtheobject根据提问，归纳宾语从观察例句，回答

clauses?”Ssobservetheexampleand句在句中的位置，理解宾语从句位于谓

answerth