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小学英语成绩与教养方式相关性研究
【摘 要】目的:探讨小学英语成绩与教养方式相关性。方法:研究组为40例英语成绩较好的高年级小学生，对照组为英语成绩较弱的40例小学生；采用父母教养方式调查问卷评估两组小学生的父母教养方式。结果:对照组在父母教养方式调查问卷中的父亲因子4(偏爱被试)、6(过度保护)和母亲因子5(偏爱被试)得分高于研究组。结论:小学生教养方式对英语成绩密切相关。
【关键词】小学生；英语；父母教养方式调查问卷
ThecorrelationbetweenfineEnglishperformanceandupbringinginseniorprimary
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