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小学生劳动的价值及实施策略

摘要：当代小学教育中劳动教育是必不可少的内容之一，是顺应当前我国教育发展趋势的根本，同时，也进一步保障了学生的健康与发展。劳动作为一门实践性课程，让学生感受到了乐趣，帮助他们更加清晰地认识这个世界，实现其心理与灵魂上的成长。尽管如此，但从当前来看，劳动教育并不被社会大众所认可，而学生的劳动能力也在逐渐弱化。对此，小学生的劳动教育展开研究意义十分重大。

关键词：小学生，劳动教育，价值，弱化，策略

引言：从马克思的全面发展理论来看，学生的发展离不开劳动教育，而只有将劳动的不同价值体现出来，才能进一步推进人的全面发展。劳动作为人类生存的重要组成部分，无论何时何地都在发挥着它所具有的功能与价值。所以，应对小学生的劳动教育加以重视，从小培养学生的劳动能力，帮助小学生正确看待劳动，引导小学生认识到劳动的伟大意义，进而实现身心上的双重发展。

一、劳动教育的概述

劳动教育的内涵

劳动教育包含了不同的维度，从不同的角度来讲会有不同的理解。劳动教育顾名思义就是教会人们通过生产最终来满足自身的需求的一种教育过程，在这个过程中人们可以结合不同的学习方法来进行操作实践活动，进而实现自身的劳动价值；劳动教育从本质来讲，包含了对劳动的认知、劳动的感受以及劳动的结果等，综合了受教育者的综合性体验。从教育角度来讲，劳动是增强学生体质、磨练学生意志的一种途径，其最终的目的是推进学生的健康成长。

不管劳动教育以哪种形式呈现，都永远包含了劳动与价值的体现，是劳动者自身的幸福体验，是提升自我的一剂良药。

小学生劳动教育的重要价值

对生命的正确认知

劳动本身是一项具有实践性的活动，通过劳动小学生的个体思维得到有效的拓展，帮助小学生更加认识到劳动对于自然以及自身生命的价值和意义。近些年

许多小学生由于压力较大，进而导致其产生自残行为。从根本上来讲他们并未真正认识到生命的意义。而劳动让小学生感受到生命的存在。在劳动中学生能感受到自己的呼吸、自己的知觉体验等。反之，当小学生长期处于一种安逸的环境下，那么，将很难感受到生命的存在和成长。就好比大自然中的植物，他们通过自己的不懈努力拼命生长，从而更加枝繁叶茂，体现出生命的意义。

提升小学生的创造力

当前我国教育领域政策在不断革新，将培养小学生的创新能力作为主要的教育目标，而从现实来看，国家和社会的经济发展完全依靠较高的文化已难以满足其要求，而创新才是实现繁荣的主要手段。小学劳动教育通过小学生的实践来改变小学生的定向思维，并积极运转，将劳动感受与思维紧密结合进而形成更加独特的思维结果，这种结果就是学生的创造力。另外，劳动让学生的大脑完全放松，在这个过程中，会更加利于学生的独立思考，进而将潜在的创造力充分发挥出来。

增强小学生的感恩意识

每个人都是独立情感体验的动物，而感恩自古以来就是我国的传统美德。当前来看，许多小学生缺乏感恩意识，不懂得体谅父母的不易，随意践踏他人的劳动成果等。这是因为长期缺乏劳动教育的表现。良好的劳动教育能够帮助小学生体会到父母劳动的不易，对父母心生感恩，同时，对自身的健康成长也有很大的帮助。

二、小学生劳动教育薄弱化的后果和原因分析

小学生劳动教育薄弱的后果

缺乏正确的劳动价值观念

人类的辛勤劳动是推进社会生产的主要工具，对此，对待人民的劳动成果我们应秉承感恩的态度。给予他们珍惜和尊重。当前由于劳动教育功能的削弱，许多小学生对劳动观念缺乏正确的认知，由于未经受劳动的累和感受劳动所带来的价值，所以，导致他们不懂得珍惜他人的劳动成果。例如，随意浪费粮食等。因为当代小学生根本就不懂粮食的来之不易，更不懂得劳动人民的辛劳，完全以口头教育的方式难以发挥出其相应的教育作用。

动手能力和心理素质减弱

长期缺劳动锻炼使得学生的实践动手能力和抗挫能力减弱，这对小学生的健

康成长是极为不利的。从当前来看，我国的大多数家庭都反对孩子劳动，孩子的一切事物都由父母亲手包办，甚至，有些孩子到了小学阶段还不能独立穿衣、吃饭，使得他们丧失了独立的生活能力。由于家长包揽了孩子的一切，导致孩子在面对困难时，不懂得如何面对，抗挫能力减弱，对孩子的心理健康发展造成不良影响。

不良的劳动习惯

良好的劳动习惯对小学生的健康成长有很重要的积极作用。反之，不良的劳动习惯也会对孩子造成一定的消极影响。许多学生在参加义务劳动中往往表现得比较倦怠，也有些学生干脆抱怨太苦太累，不愿意经受一点磨难，只知道贪图享乐，很难意识到别人劳动的不易。在日常生活中也是很少去主动做家务，劳动意识较差等等，一旦形成这些不良的劳动习惯，那么，也就很难再纠正过来，对此，家长和老师一定要引起足够的重视。

小学生劳动教育薄弱的原因分析

传统的应试教育观念

尽管当前我国实施素质教育已经几十年，我国的教育也随着教育政策的改变而不断发展，学