2025年《雁门太守行》的多维赏析与人文探寻.docx

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《雁门太守行》的多维赏析与人文探寻

“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。”打开文学的书卷，每一卷都有扣人心弦的诗歌，带我们触摸诗人的心跳，感受情感的温度。

近日聆听夏海芹老师《雁门太守行》一课，夏老师精巧的教学设计配上细腻的引导，载着学生在李贺奇绝的诗境中徜徉，既让诗歌的韵律与色彩跃然课堂，更让人文的光芒浸润心灵，堪称一节兼具“诗兴”与“文学美感”的优质课例。

教学目标分层落地

本课紧扣八年级学生诗歌鉴赏能力起点，以“析韵——品色——悟情”为脉络，教学目标层层递进、环环相扣。

以“体会用韵之奇”形式开始，从诗歌的节奏、音韵等切入，符合八年级学生对诗歌“怎么读”“为何这样读”的初步认知需

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