八年级语文下册送东阳马生序人教新课标版教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级语文下册送东阳马生序人教新课标版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对八年级下册语文课程，人教新课标版教材《送东阳马生序》进行设计。该课内容选自《古文观止》，是八年级下册第一单元“文言文阅读”的重要组成部分。本单元旨在引导学生深入理解文言文的表达方式和思想内涵，提升学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。本课的核心概念是“送别”，通过马生序的离别之情，引导学生体会古代文人的情感表达和人生哲理。

二、学情分析

八年级学生已经具备一定的文言文阅读基础，对古代文学有一定的了解和兴趣。然而，由于文言文与现代汉语存在较大差异，学生在理解文意、词汇运用和语法结构上仍存在困难。此外，部分学生对文言文的兴趣不高，容易产生厌学情绪。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动，帮助学生克服学习难点，提高文言文阅读能力。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.理解文意，掌握文言文的基本表达方式；2.体会作者的情感和人生哲理；3.培养学生的文学鉴赏能力和自主学习能力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.通过朗读、翻译、讨论等方式，帮助学生理解文意；2.结合历史背景和文化知识，引导学生深入体会作者的情感和思想；3.设计课堂活动和作业，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

二、教学目标

知识目标

1.理解并背诵《送东阳马生序》中的重点文言文句子。

2.列举并解释文中出现的古汉语词汇和成语。

3.说出文章的主要内容和作者的观点态度。

能力目标

1.通过分析文章结构，设计并完成一篇简短的书评。

2.运用所学文言文知识，解释并论证文章中的观点。

3.评价文章的写作手法和艺术特色。

情感态度与价值观目标

1.体会作者对友情的珍视和对知识的追求。

2.培养学生对古代文化的兴趣和尊重。

3.领悟勤奋学习的重要性，树立正确的人生观。

科学思维目标

1.通过对比分析，培养学生的批判性思维能力。

2.通过逻辑推理，提高学生的论证能力。

3.通过归纳总结，培养学生的概括能力。

科学评价目标

1.评价学生的文言文阅读理解和表达能力。

2.评价学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

3.评价学生的自主学习能力和合作学习能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《送东阳马生序》中的文言文句子和作者的情感表达，难点在于解析文中复杂的人生哲理和古代文化背景，以及如何将这些内容与现代生活相联系。难点之所以存在，是因为学生可能缺乏相关历史知识和对文言文的理解能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、教学视频、古文注释等教学资源，并设计互动式任务单和评价表。学生需要预习《送东阳马生序》文本，准备笔记本和笔。此外，将教室座位排列成小组讨论模式，并预设黑板板书框架，以促进合作学习和知识分享。

五、教学过程

一、导入

时间：5分钟

教师活动：播放一段关于古代文人送别的视频片段，引导学生思考：送别在古代文学中有着怎样的意义？

学生活动：观看视频，思考并回答教师提出的问题。

教师总结：送别是古代文学中常见的主题，它承载着对友情的珍视、对未来的期许和对人生的感悟。

二、新授

时间：20分钟

环节一：朗读感知

教师活动：带领学生朗读《送东阳马生序》，注意停顿、语气和节奏。

学生活动：跟随教师朗读，注意朗读技巧。

教师总结：朗读是理解文言文的重要途径，通过朗读，我们可以更好地感受文章的韵律和情感。

环节二：字词解释

教师活动：解释文中的生僻字词，如“东阳”、“马生”、“序”等。

学生活动：跟随教师学习生僻字词的读音和意义。

教师总结：掌握生僻字词是理解文言文的基础。

环节三：内容理解

教师活动：引导学生分析文章的结构和内容，如开头、中间、结尾各部分的作用。

学生活动：跟随教师分析文章结构，总结文章内容。

教师总结：理解文章结构有助于把握文章脉络，更好地理解文章内容。

环节四：情感体验

教师活动：引导学生体会作者的情感，如对友情的珍视、对知识的追求等。

学生活动：分享自己的理解和感受。

教师总结：通过情感体验，我们可以更好地理解作者的思想感情。

三、巩固

时间：10分钟

教师活动：设计一系列练习题，如填空、选择题、简答题等，帮助学生巩固所学知识。

学生活动：认真完成练习题，检查自己的学习效果。

教师总结：通过练习，我们可以及时发现并纠正自己的错误，提高学习效果。

四、小结

时间：5分钟

教师活动：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

学生活动：回顾本节课的学习内容，提出自己的疑问。

教师总结：通过小结，我们可以巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。

五、作业

时间：5分钟

教师活动：布置课后