儿科护理规范(静脉穿刺 _ 喂药 _ 哭闹安抚).docxVIP

儿科护理规范(静脉穿刺 _ 喂药 _ 哭闹安抚).docx

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儿科护理规范(静脉穿刺/喂药/哭闹安抚)

第一章总则

1.1规范目的

本规范依据《儿科护理实践指南(2025版)》《静脉治疗护理实践指南》《儿童用药安全管理专家共识》等最新法规与行业标准,结合儿科患者生理心理特殊性(如血管纤细、配合度低、药物代谢差异大),明确静脉穿刺、喂药、哭闹安抚三大核心护理操作的标准流程、技术要点与风险防控措施。旨在通过标准化、精细化护理管理,提升儿科护理质量,降低操作并发症发生率,保障患儿安全,构建和谐医患关系。

1.2适用范围

本规范适用于各级医疗机构儿科(含新生儿科、儿内科、儿外科)及儿童保健机构的护理人员,涵盖门诊、住院、急诊等所有诊疗场景。操作对象包括新生儿(出生至28天)、婴幼儿(1个月至3岁)、学龄前期儿童(3至6岁)、学龄期儿童(6至12岁)四个年龄段患儿,同时适用于护理实习生、进修人员及第三方护理服务提供者(需在带教老师指导下执行)。

1.3核心护理原则

1.3.1发育适配原则

依据患儿年龄、认知水平及生理发育特点制定个性化护理方案:新生儿采用无损伤性操作优先策略,婴幼儿强化感官安抚配合,学龄儿童侧重沟通引导与自主选择权尊重。

1.3.2安全优先原则

操作前全面评估风险(如过敏史、基础疾病、血管条件),操作中严格执行查对制度与无菌技术,操作后强化监护与并发症预警,实现“事前预防-事中控制-事后处置”全链条安全管理。

1.3.3人文关怀原则

推行“儿童友好型护理”模式,操作环境童趣化改造,采用温和语言与非语言沟通(如肢体安抚、玩具分散注意力),减少患儿恐惧心理,保护其身心发育。

1.3.4循证实践原则

所有操作流程均基于最新临床研究证据与权威指南,定期纳入新技术(如超声引导穿刺、可视化喂药工具)与新方法(如疼痛评估量表应用),每年度更新规范内容。

1.3.5家校协同原则

建立患儿家属参与机制,操作前充分告知并获取知情同意,操作中指导家属配合安抚,操作后传授家庭护理技巧,形成“医院-家庭”一体化护理支撑体系。

1.4基础管理要求

1.4.1人员资质

基础资质:从事儿科护理操作的人员需取得护士执业证书,接受不少于40学时的儿科专项培训并考核合格(理论≥85分,实操≥90分);

特殊资质:开展新生儿静脉穿刺、中心静脉置管等高级操作的护士,需额外取得《儿科高级护理操作资格证》,具备3年以上儿科临床经验;

资质复核:每2年进行一次资质复审,通过理论考核、实操抽查及不良事件评估确认资质有效性。

1.4.2环境与用物管理

环境要求:

操作区温度:新生儿24-26℃,婴幼儿22-24℃,保持湿度50%-60%,光线充足且无直射;

童趣化改造:张贴卡通贴纸、播放舒缓儿歌,设置专用安抚角(配备绘本、毛绒玩具);

感染控制:每日紫外线消毒2次,操作台面用含氯消毒剂擦拭,每例操作后更换一次性铺巾;

用物准备:

专用设备:儿童型止血带(宽度≤1cm)、微型注射器(1ml/2ml)、小儿留置针(型号22G-26G);

安抚用物:安抚奶嘴、震动玩具、卡通面罩、儿童专用疼痛评分工具(如Wong-Baker面部表情量表);

急救储备:肾上腺素、苯海拉明等抗过敏药物,小儿气管插管套件、简易呼吸器,定点存放并每月核查。

1.4.3沟通与知情同意

沟通策略:

新生儿/婴幼儿:通过轻声说话、肢体接触(如轻拍、拥抱)与家属沟通,同步安抚患儿;

学龄前期:采用具象化语言(如“小蚂蚁轻轻咬一下”),借助玩具演示操作流程;

学龄期:直接说明操作目的与配合要点,给予选择机会(如“选蓝色还是粉色的胶布”);

知情同意:

常规操作:签署《儿科护理操作知情同意书》,明确操作风险、替代方案及配合要求;

高风险操作(如中心静脉穿刺):单独签署专项同意书,由主治医师与责任护士共同告知;

紧急情况:抢救时可先行操作,2小时内补齐家属签字与情况说明。

第二章静脉穿刺护理规范

2.1穿刺前评估与准备

2.1.1患儿全面评估

基础信息评估:

年龄与体重:确定穿刺针型号(新生儿首选24G-26G,学龄儿童可选22G-24G);

病情状态:休克、严重脱水患儿优先选择中心静脉,心肺功能不全者避免下肢穿刺;

过敏史:核查对聚维酮碘、胶布、局麻药等的过敏情况,过敏者改用氯己定消毒、纸质胶布固定;

血管条件评估:

视诊:观察血管走行、充盈度,新生儿优先评估颞浅静脉、额正中静脉,婴幼儿侧重手背、足背静脉;

触诊:用指腹轻压血管,感受弹性与搏动,避开瘢痕、关节、静脉瓣及穿刺史部位;

特殊评估:肥胖或水肿患儿采用超声血管显像仪定位,脱水患儿先经外周静脉输注生理盐水扩容后再穿刺;

疼痛与配合度评估:

疼痛耐受:采用FLACC评分量表(新生儿/

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