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护理人员培训计划（新入职护士版）

计划编号：HL-PE-2025-003

制定依据：本计划依据《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》《护士条例》《三级医院评审标准（2022版）》《住院患者健康教育指南（2024修订版）》、国家卫健委《关于进一步加强护理健康教育工作的通知》（2025年）及《新入职护士规范化培训大纲（2024版）》制定。

适用对象：本院2025年及以后新入职的护理专业毕业生、调入护士及规培护士

培训周期：12个月（岗前集中培训1个月+临床轮转培训11个月）

更新要点：新增智慧护理系统实操模块、跨学科协作培训、特殊人群护理专项课程，配套“理论+实操+情景模拟”三维考核体系，衔接临床健康教育制度要求。

第一章总则

一、培训目标

（一）核心目标

夯实基础护理理论与技能，使新护士掌握临床护理核心知识，达到独立上岗基本标准；

强化健康教育能力，熟练运用“评估-计划-实施-评价”闭环宣教流程，契合医院健康教育制度要求；

提升应急处置与风险防控能力，能妥善应对常见急症与护理不良事件；

培养职业素养与沟通技巧，树立“以患者为中心”理念，提高患者服务满意度；

推动护理服务专业化发展，实现新护士从“院校教育”到“临床实践”的无缝衔接。

（二）分层目标

培训阶段

知识目标

技能目标

素养目标

岗前培训（1月）

掌握医院规章制度、法律法规、院感防控、健康教育核心制度等基础内容

熟练操作生命体征监测、手卫生、无菌技术等基础技能，掌握智慧宣教平台基础操作

树立职业认同感，培养责任心与服务意识，熟悉医护沟通基本礼仪

内科轮转（3月）

掌握内科常见病（高血压、糖尿病等）护理知识与专科宣教要点

规范执行给药护理、血糖监测、心电图操作，能开展慢性病患者健康教育

提升病情观察能力，学会与老年、慢性病患者沟通技巧

外科轮转（3月）

掌握围手术期护理流程、伤口护理、引流管管理等专科知识

熟练完成术前准备、术后护理、伤口换药等操作，能制定围手术期宣教计划

强化无菌观念与风险意识，培养应急处置的冷静性

专科轮转（4月）

掌握所选专科（妇产/儿科/重症等）疾病护理知识与特殊人群宣教策略

掌握专科特色操作（如新生儿护理、呼吸机配合），能开展个性化健康指导

培养专科思维，提升跨学科协作能力

总结提升（1月）

整合各科室护理知识，掌握护理质量改进与安全管理核心要点

能独立处理常见护理问题，熟练运用智慧护理系统，独立完成全流程健康教育

形成职业发展规划，具备持续学习与自我提升能力

二、培训原则

循证导向原则：培训内容严格依据最新临床指南、行业规范及医院制度，确保科学性与权威性；

知行合一原则：理论教学与临床实操深度融合，实操培训占比不低于60%，强化技能转化；

个性化培养原则：结合新护士学历背景、技能基础制定差异化培训方案，重点帮扶薄弱环节；

全周期覆盖原则：贯穿岗前至独立上岗全流程，聚焦核心岗位能力进行阶段性强化；

智慧化赋能原则：融入智慧宣教平台、电子病历系统等数字化工具培训，提升护理效率；

质量管控原则：建立“培训-考核-反馈-改进”闭环机制，确保培训效果落地。

三、适用范围与除外情形

（一）适用范围

全日制护理专业本科及以下学历新入职护士；

从其他医疗机构调入的未取得本院独立上岗资格的护士；

参加本院规范化培训的护理专业毕业生。

（二）除外情形

已取得国家级专科护士证书且有3年以上相应专科工作经验的调入护士；

因重大疾病或特殊情况经护理部批准暂缓培训的护士；

培训期间因违纪被终止聘用的护士。

第二章组织架构与职责分工

一、决策与管理机构

（一）护理人员培训管理委员会

组成人员：分管护理副院长任主任，护理部主任任副主任，医务部、质控科、教育科、信息科负责人及各科室护士长代表为成员；

核心职责：

审议培训计划、管理制度及质量标准，审批培训经费预算；

统筹协调多学科培训资源，解决培训工作重大问题；

每季度召开工作会议，评估培训成效并部署改进措施；

审批培训教材、考核方案的编制与更新。

（二）日常执行机构（护理部培训科）

作为培训工作牵头部门，履行以下职责：

制定年度培训计划与实施方案，组织培训项目落地执行；

牵头编制培训教材、操作指南及考核题库，监督内容时效性；

负责师资队伍建设与管理，组织师资培训与考核；

管理培训档案与智慧培训平台，开展培训数据统计与分析；

每月开展培训质量督查，及时整改发现的问题；

对接各临床科室，协调轮转安排与实操带教工作。

二、科室与跨学科团队职责

部门/团队

核心职责

临床科室

护士长制定科室培训细则，选拔带教老师；负责科室专科知识与技能实操培训及考核

教育科

提供教学理论支持，协助设计培训课程体系，负责继续教育学分管理