初二【美术(人美版)】京剧元素的再创造 教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科美术年级八年级学期秋季学期

课题京剧元素的再创造

书名：教育部审定2013义务教育教科书美术

教科书

出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

知识与技能目标：

能够了解京剧艺术和脸谱、戏衣等京剧元素的特点。初步掌握京剧元素再创造的方法，

完成贴近自己生活的具有色彩、形式美感的京剧元素设计。

过程与方法目标：

通过视频观赏、图片赏析等了解京剧艺术的特点和精神，分析设计作品探究发现、总

结京剧元素再创造的方法，在设计练习实践过程中掌握京剧元素再创造的设计方法。

情感态度与价值观目标：

对京剧艺术具有一定的认识与审美，产生传播京剧艺术的意识。

教学重点：

1．京剧元素——脸谱的艺术特点分析。

2．京剧元素再创造的方法

教学难点：选择京剧元素最具代表性的元素，从构图、形式、色彩、寓意等方面进行

创意设计。

教学过程

教

时学

主要师生活动

间环

节

（一）认识京剧

教师活动：

环1.直接进入主题，教师提问：提到京剧脑海中的第一反应是什么？

节播放京剧相关视频短片，引导学生关注发现京剧元素。

一2.列举并介绍京剧元素：

戏衣、盔头（冠帽）、翎子、髯口、马鞭、水袖、舞台布景、京剧音乐、

4

进锣鼓、舞蹈、动作、脸谱、眼神、念白……

分

入3.总体介绍这些京剧元素的特点。

钟

新学生活动：

课1．观看短片并发现、记录、思考。

2．初步感受京剧的艺术特色。

【设计意图】通过短片的观看与介绍，创设学习情境，增强代入感，帮助

学生探究和学习京剧艺术元素的特点和内涵，有助于学生在接下来的设计作

品中避免流于表面化。

（二）京剧的艺术特色

环教师活动：

节播放课件，讲解分析京剧的艺术特点：

二综合性艺术：与文学、表演、舞蹈、音乐、美术等社会生活等密切相关。

程式性：在京剧舞台上没有纯属自然形态的原貌出现，一切生活的自然

深形态，都按照美的原则予以提炼、概括、夸张、美化、使之成为节奏鲜明，

入格律严整的艺术格式，这是京剧艺术的一个重要特点。

学写意性：运用虚实结合的表现方法扮演人物，最大限度地超脱了舞台空

习间和时间的限制，完成角色创造和美感创造，达到“以形传神，形神兼备”

的艺术境界。

京剧艺术是按照美的原则予以提炼、概括、夸张、美化而来。具有“程

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式性”和“写意性”。

分

以梅兰芳先生对京剧推广做出的贡献以及祖训，传播京剧精神的同时引

钟

出在生活中的京剧元素再创造的作品。

学生活动：

观察思考，结合教师讲解进一步思考理解京剧的艺术特色。

【设计意图】通过教师的分析与介绍，使学生对京剧的艺术特点有了更深

的理解，帮助学生理解京剧艺术元素的特点和内涵，为后续的京剧元素再创

造做好铺垫。