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化工安全工程概论提问：学应化、环保为什么要学安全工程课程？教学目的与任务

通过学习《化工安全工程概论》，目的是使化工相关专业的学生能建立起一定的安全生产思想和现代化工企业安全文明生产的观念，掌握相关化工企业的安全理论和技术手段，能够运用所学理论和方法、分析和解决化工企业的问题，并从事相关专业的研究、设计和管理等工作。讲课安排学时：32每周6学时（第10周考试）课内实验：2学时实验一同学组成团队讲安全（学时1）考核与成绩评定考核性质：考查百分制平时成绩：考勤10%+作业训练20%=30%，期末成绩：占70%。考试方法：笔试考试模式：二段式模式目录一、生产事故化工爆炸事故图片化工事故案例2004年2月14日9时，重庆天原化工总厂发生两起事故，泄漏的有害气体氯化氢随风扩散，致使周边部分居民反映不适，500多名学生紧急疏散，9名中毒者被医院收治，其中包括三名儿童。化工事故案例2005年10月19日17时10分左右，宁夏回族自治区中宁县石空镇稀土化工厂发生一起重大安全生产事故，造成死亡4人、伤4人。经初步调查，事故起因是稀土化工厂一职工在清理沉淀池时晕倒跌入池中，其他在场职工立即向生产经理张伟报告，张伟马上组织职工到池中救人。结果，晕倒跌入池中的职工没有救出，参与救人的职工又因窒息3名死亡、4名受伤。化工事故案例2007年7月27日17时左右，位于万州城区的重庆索特盐化有限公司发生安全事故，5名工人在对一个曾储存过氯酸钠电解液的闲置槽罐进行防腐处理时，引发可燃气体燃烧，导致5人烧伤并窒息而死。事故调查初步显示，槽罐防腐处理过程中存在违规操作的行为，但事故没有造成毒液、毒气泄漏，也没有造成环境污染。化工事故案例2007年7月15日早上8点，湖南省汉寿县蒋家嘴兴业化工有限公司突发爆炸，引发火灾，造成3名维修工被当场炸死，3名工人在爆炸瞬间被巨大的火球烧伤，另有4名工人受轻伤。4、生产方式日趋先进：手工操作、间断生产→高度自动化、连续化生产；生产设备敞开式→密闭式，生产装置由室内走向露天；生产操作由分散控制→集中控制，手动操作→计算机控制。5、应用广泛：危险化学品广泛用于化工、化学制药、选矿、轻工、食品、造纸、自来水处理等众多行业和领域。危险化学品生产需要经过行政许可，需要办理安全生产许可证。监管单位有：国家安监总局危化司（三司）；省安监局有危化处（三处）；市安监局有危化科；县安监局有危化股。2014年8月2日昆山特大爆炸案视频第一章绪论第一章绪论第一章绪论由于国家环保总局在前期对此次安全事故引起污染事故处理上的失误，引起国家环保总局局管理高层变动，原总局局长引咎辞职。这次安全事故引起的污染事故还引起了俄罗斯的强力反映。第一章绪论广西维尼纶“8.26”爆炸事故现场－厂房和装置区第一章绪论广西维尼纶“8.26”爆炸事故现场－罐区2009年7月15日凌晨2时左右，位于河南省洛阳偃师市顾县镇的河南洛染股份有限公司发生严重爆炸事故，造成企业7人死亡，9人受伤，另有周边108名居民受爆炸冲击波震碎玻璃不同程度划伤住院治疗烟花爆竹事故警示录.ppt第一章绪论第一章绪论基本概念1.危险是指系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了人们的承受程度。第一章绪论基本概念2.安全指生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害。即系统中的危险伤害在人们能够接受的程度。第一章绪论基本概念3.事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。是人们不希望发生的，同时违背人们的意愿后果。4.事故隐患指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全条件和管理上的缺陷。第一章绪论基本概念5.危险化学品dangerouschemicals具有易燃、易爆、有害等特性，会对人员、设施、环境造成伤害或损害的化学品。第一章绪论基本概念6.危险源（hazardinstallations）广义的危险源是指危险的根源，包括危险载体和事故隐患。狭义的危险