以“输出” 驱“输入”，提高学生阅读兴趣.docxVIP

以“输出”驱“输入”，提高学生阅读兴趣

摘要：听说读写的训练于语文学习来说必不可少，如果把阅读、聆听比作知识输入的过程，写作、阐述则是一种输出，若无优质营养的输入，又何谈高质量的输出。而实际教学中，在学生缺乏阅读兴趣的情况下，调整训练顺序，以“输出”驱“输入”，可以起到事半功倍、提高学生阅读兴趣的效果。

关键词：聆听，阅读，输入，输出，阅读兴趣

教育家叶圣陶先生曾说:“语文学习中口头为语，书面为文，文基于语，不可偏指，故此而言之。现此学科，听、说、读、写宜并重。诵习语文,练习作文，固为读、写之事，而苟忽于听、说，不注意训练,则读写之成效亦将减损。”[1]叶圣陶先生告诉我们语文的学习需口