2025年江苏中学教师职称考试(教育知识能力与综合素质)在线题库及答案(含高中).docxVIP

2025年江苏中学教师职称考试(教育知识能力与综合素质)在线题库及答案(含高中)

1.（单选）2024年修订的《江苏省普通高中课程方案》将“学科核心素养”界定为学生通过本学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。下列表述最能体现数学学科核心素养“数学建模”水平三要求的是

A.能在熟悉情境中识别关键变量并建立简单函数模型

B.能在综合情境中自主提出假设、构建模型并验证其合理性

C.能在给定模型基础上解释结果并讨论局限性

D.能套用教材例题完成人口增长的一次函数拟合

答案：B

2.（单选）依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师“不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为”属于

A.坚持言行雅正

B.秉持公平诚信

C.坚守廉洁自律

D.规范从教行为

答案：C

3.（单选）某高中语文组开展“《红楼梦》整本书阅读”项目学习，教师设计“人物朋友圈”活动，引导学生为贾宝玉、王熙凤等人物撰写朋友圈文案并配图。这一活动主要契合的学习理论是

A.行为主义强化理论

B.认知结构迁移理论

C.建构主义情境认知理论

D.信息加工双重编码理论

答案：C

4.（单选）江苏省教育厅《关于推进普通高中新课程新教材实施的指导意见》提出“学科教室”建设要求，下列配置最能支持物理学科“探究·体验·创新”教学范式的是

A.可移动白板与投影仪

B.数字化实验系统与开放工具墙

C.组合课桌椅与纸质学案

D.高清监控与常态化录播设备

答案：B

5.（单选）根据埃里克森心理社会发展理论，高中生处于“同一性—角色混乱”阶段，教师最恰当的辅导策略是

A.及时奖励顺从行为以强化纪律

B.提供多元生涯探索机会并鼓励反思

C.替学生确定选修科目减少焦虑

D.将冲突行为归因于青春期激素分泌

答案：B

6.（单选）“双减”背景下，某校布置“家庭实验包”——用矿泉水瓶自制火箭。该作业设计体现的主要原则是

A.差异性

B.开放性

C.实践性

D.选择性

答案：C

7.（单选）教师使用“学习通”平台进行课堂即时测验，系统实时生成柱状图。这种评价属于

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.安置性评价

答案：B

8.（单选）下列关于高中生同伴关系的描述，符合最近发展区观点的是

A.同伴提供示范即产生模仿学习

B.同伴支架可促进潜在发展水平向现实转化

C.同伴竞争必然导致焦虑上升

D.同伴评价替代教师评价提升效度

答案：B

9.（单选）2025年起，江苏高考外语科目实行“一年两考”，取最高分计入总成绩。这一改革举措主要回应的教育诉求是

A.减轻“一考定终身”的应试焦虑

B.强化外语学科选拔功能

C.降低外语权重凸显本土文化

D.引入境外测评机构提升信度

答案：A

10.（单选）教师对学生说：“你这次实验失败的原因是变量控制不严，若改进装置一定能成功。”该反馈体现了

A.固定型思维

B.成长型思维

C.外部归因

D.习得性无助

答案：B

11.（单选）某校开发“运河文化”跨学科STEAM课程，融合历史、地理、化学、美术、信息技术等学科。课程实施中最需要突破的瓶颈是

A.课时不足

B.师资分科

C.学生兴趣

D.经费短缺

答案：B

12.（单选）依据《未成年人学校保护规定》，学校接到学生欺凌报告后，应在

A.12小时内完成初步调查

B.24小时内完成初步调查

C.3日内完成全面调查

D.7日内完成全面调查

答案：B

13.（单选）在班级管理中，教师把“每月之星”评选权完全交给学生投票，结果多次集中在成绩前十名学生。这反映出

A.教师权威缺失

B.评价标准模糊

C.群体极化现象

D.晕轮效应泛化

答案：D

14.（单选）“学科德育”要求教师挖掘知识背后的价值观。下列高中生物教学片段最能体现“生态文明”教育的是

A.背诵生物多样性概念

B.计算种群增长曲线

C.模拟外来物种入侵对本地生态的冲击

D.识记分类学双名法命名规则

答案：C

15.（单选）关于“教学反思”，下列做法符合“布鲁巴奇”提出三种反思类型的是

A.课前对照课标修改PPT动画

B.课后在教案空白处批注“学生眼神迷茫”

C.观看自己的录播课撰写2000字分析报告

D.教研组围绕“问题链设计”展开同伴互评

答案：C

16.（单选）“项目化学习”强调“出项”成果公开。下列最能体现“真实出项”特征的是

A.班级墙报展示

B.校内答辩会

C.企业工程师