原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新课标下情境式作文教学方法初探
【摘要】在新课程改革的大环境下，学生在课堂中的主体地位日益显著，而学生的多样性决定了教师既不宜进行“满堂灌”的注入式教学，也不能以问题将课堂“碎片化”，人为割裂教学情境和师生的联系。所以教师的引导，学生的参与，课堂资源的利用就显得极为重要。课堂情境的创设在初中语文写作教学中，占据极其重要的地
位。教师要根据初中学生的内在心理特征和写作上的外显特征，量体裁衣，分层分情况进行有序教学。灵活运用教学智慧，巧设教学情境，点燃学生写作热情，积极引导学生在科学高效的写作实践中稳步提升语文核心素养，学会在文章中自然表达情感。让学生心头触发之情感流淌，伴淡淡墨香于笔尖抒发。
【
文档评论（0）