人教版数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》教案.docx

人教版数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》教案

一、单元教学目标

?1.知识与技能?

理解分数的意义，明确分数与除法的关系

认识真分数、假分数和带分数，掌握假分数与带分数的互化方法

理解并掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决问题

理解约分、通分的意义，掌握约分、通分的方法

?2.过程与方法?

通过观察、操作、比较等活动，理解分数的意义和性质

经历分数基本性质的探究过程，培养归纳概括能力

在解决问题的过程中，提高分析问题和解决问题的能力

?3.情感态度与价值观?

感受分数与生活的密切联系，体会数学的应用价值

在探究活动中获得成功的体验，增强学习数学的信心

培养严谨求实的学习态度和良好的学习习惯

二、单元教学重难点

?教学重点?

理解分数的意义和性质

掌握约分、通分的方法

理解分数与除法的关系

?教学难点?

理解单位1的含义

理解分数基本性质的原理

掌握约分、通分的技巧

三、单元课时安排（共10课时）

课时

教学内容

教学重点

第1课时

分数的意义

理解分数的意义，认识分数单位

第2课时

分数与除法

理解分数与除法的关系

第3课时

真分数和假分数

认识真分数、假分数

第4课时

假分数与带分数的互化

掌握假分数与带分数的互化方法

第5课时

分数的基本性质

理解并掌握分数的基本性质

第6课时

最大公因数

理解公因数和最大公因数的概念

第7课时

约分

掌握约分的方法

第8课时

最小公倍数

理解公倍数和最小公倍数的概念

第9课时

通分

掌握通分的方法

第10课时

分数与小数的互化

掌握分数与小数的互化方法

四、分课时教学设计

第1课时：分数的意义

?教学目标?

理解分数的意义，明确单位1的含义

认识分数单位，会读写分数

培养抽象概括能力和动手操作能力

?教学重难点?

重点：理解分数的意义

难点：理解单位1的含义

?教学准备?

教具：圆形、正方形纸片、多媒体课件

学具：每个学生准备圆形、正方形纸片各4张

?教学过程?

?一、情境导入（5分钟）??

出示分物情境：一个月饼平均分给2个小朋友，每人分得多少？

揭示课题：今天我们来深入学习分数的意义

?二、探究新知（20分钟）??

?理解单位1??

操作活动：用圆形纸片表示一个月饼，平均分成2份

认识：一个物体、一个计量单位或是一些物体都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常叫做单位1

?理解分数的意义?

把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数

强调平均分的重要性

?认识分数单位?

把单位1平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位

如：的分数单位是，有3个这样的分数单位

?三、巩固练习（12分钟）??

用分数表示涂色部分

说出各分数的分数单位和包含的分数单位个数

根据要求涂色表示分数

?四、课堂小结（3分钟）??

什么是分数？什么是单位1？

什么是分数单位？

第2课时：分数与除法

?教学目标?

理解分数与除法的关系

会用分数表示除法的商

培养抽象思维能力和推理能力

?教学重难点?

重点：理解分数与除法的关系

难点：用分数表示整数除法的商

?教学过程?

?一、复习导入（5分钟）??

复习分数的意义

出示：把3个月饼平均分给4个小朋友，每人分得多少？

?二、探究新知（20分钟）??

?探究分数与除法的关系?

操作活动：用圆形纸片分一分

发现：3÷4=

得出结论：被除数÷除数=

?理解关系?

除法是一种运算，分数是一种数

分数可以表示除法的商

除数不能为0，分数的分母也不能为0

?应用练习?

用分数表示除法的商

把分数写成除法形式

?三、巩固练习（12分钟）??

把下面的除法用分数表示

把下面的分数写成除法形式

解决实际问题

?四、课堂小结（3分钟）??

分数与除法有什么关系？

用分数表示商时要注意什么？

第3课时：真分数和假分数

?教学目标?

认识真分数和假分数，理解它们的意义

能正确区分真分数和假分数

培养观察比较能力和概括能力

?教学重难点?

重点：认识真分数和假分数

难点：理解假分数的意义

?教学过程?

?一、情境导入（5分钟）??

出示分数：、、、

观察这些分数有什么特点？

?二、探究新知（20分钟）??

?认识真分数?

观察：、的分子和分母有什么关系？

发现：分子比分母小

概念：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1

?认识假分数?

观察：、的分子和分母有什么关系？

发现：分子等于或大于分母

概念：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1

?比较真分数和假分数?

真分数1

假分数≥1

?三、巩固练习（12分钟）??

判断哪些是真分数，哪些是假分数

在数轴上表示真分数和假分数

按要求写出真分数和假分数

?四、课堂小结（3分钟）??

什么是真分数？什么是假分数？

它们各有什么特点？

第4课时：假分数与