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第八单元20以内的加法第2课时冀教版一年级上册9加几

目录21教材分析3学情分析4教学目标5教学过程6板书设计教法学法

教材分析第一部分PART01yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

01.教材分析——纵向分析已学内容学习内容后继学习一年级上册第五单元《10以内的加减法》一年级上册第八单元《20以内的进位加法》9加几一年级上册第九单元《20以内的减法》一年级下册第五单元《100以内的加减法（一）》一年级上册第八单元《20以内的加法》包含20以内不进位加法一年级下册第七单元《100以内的加减法（二）》纵向分析：《9加几》是冀教版数学一年级上册第八单元第二课时的内容，也是20以内进位加法的开始，同时也是学生第一次接触到“进位”这个核心概念。

01.教材分析人教版北师大版——横向分析冀教版

01.教材分析1.三个版本都在一年级上册安排了“9加几”的教学，都是在学习了10以内加减法、20以内数的认识、20以内不进位加法的基础上进行教学的，为学生理解“凑十法”提供了学习基础。教材都注重问题情景引入数学课，呈现了多种计算方法，体现了算法的多样化。在多种计算方法中，都重点突出了“凑十”的方法。2.对比人教版在“凑十法”呈现的过程中，冀教版和北师大版分别用花片和小棒代替实物探究算法，更注重凑十法的生长，运用多元表征，着重凸显进位加法的算理的理解。——横向分析版本冀教版人教版北师大版年级一上单元八八七教材中呈现的计算方法①接着数②凑十法拆小数凑大数①接着数②凑十法拆小数凑大数①接着数②凑十法拆小数凑大数拆大数凑小数

学情分析第二部分PART02yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

02.学情分析活动：1、算一算：9+3=2、说一说：你是怎样计算9+3的？调查分析如下：表现无从下手，不会计算能计算出结果，没有方法，就是知道。能计算出结果，借助逐一计数的方法。（接着数）运用凑十法解决问题。但为什么这么做，不知道。运用凑十法解决问题，简单说明理由。人数2111871百分比5.1%28.2%46.2%17.9%2.6%94.9%

教学目标第三部分PART03yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

教学目标：1、应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。2、理解用“凑十法”计算9加几的算理。3、培养学生初步的抽象概括能力。03.教学目标

教学重点:渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。教学难点:理解“凑十法”的思维过程。03.教学目标——教学重、难点

教法学法第四部分PART04yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

04.说教法、学法教法：情景引入法、直观演示法、尝试教学法学法：动手实践、自主探究、合作交流

教学过程第五部分PART05yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

05.教学过程234复习旧知激活经验创设情境解决问题自主探究尝试计算合作交流优化算法51巩固拓展运用算法6课堂回顾交流收获

05.教学过程复习旧知激活经验设计意图：复习旧知，激活学生的已有知识经验，让学生找到新知的生长点，为“凑十法”的学习做好铺垫。10+1=10+6=10+3=10+7=10+4