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2025年北师大版三年级下册数学校本教研计划表(2篇)

2025年北师大版三年级下册数学校本教研计划（一）

一、教研背景

随着教育改革的深入推进，对小学数学教学质量提出了更高要求。北师大版三年级下册数学教材涵盖了多个重要的知识板块，如除法、图形的运动、乘法等。为了更好地把握教材内容，提高教学效果，促进教师专业成长，特制定本校本教研计划。

二、教研目标

1.深入理解北师大版三年级下册数学教材的编写意图、知识结构和教学目标，准确把握教学重难点。

2.探索适合三年级学生特点的教学方法和策略，提高课堂教学的有效性，提升学生的数学学习兴趣和成绩。

3.加强教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源，促进教师专业素养的共同提升。

4.培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力，为学生的后续学习奠定坚实基础。

三、教研内容及安排

1.第一阶段（1-2周）：教材整体解读与分析

组织教师集体学习北师大版三年级下册数学教材的整体框架和编写特点，了解各单元之间的联系和逻辑关系。

每位教师深入研究自己所负责单元的教材内容，包括教学目标、重难点、教材例题和习题的设计意图等，并形成书面分析报告。

开展小组交流活动，教师们分享自己对教材的理解和认识，共同探讨教学中可能遇到的问题和解决方法。

2.第二阶段（3-6周）：教学方法与策略研讨

围绕“如何提高除法运算教学的有效性”开展专题研讨活动。教师们分享自己在除法教学中的经验和方法，如利用直观教具帮助学生理解算理、通过多样化的练习巩固算法等。

组织观摩课活动，选取优秀教师进行除法教学的课堂展示。课后进行评课议课，分析课堂教学中的优点和不足，总结有效的教学策略。

针对图形的运动这一单元，探讨如何通过实际操作和多媒体演示，让学生更好地理解平移、旋转和轴对称现象。教师们设计相关的教学活动方案，并在小组内交流分享。

3.第三阶段（7-10周）：课堂教学实践与反思

教师们根据前期研讨的教学方法和策略，进行课堂教学实践。每位教师至少上一节研讨课，其他教师进行听课。

课后及时组织评课活动，授课教师进行教学反思，听课教师提出具体的意见和建议。重点关注教学目标的达成情况、教学方法的运用效果、学生的参与度和学习效果等。

收集教师们在教学实践中的典型案例和问题，进行分类整理和分析。针对普遍存在的问题，组织专题研讨，寻求解决方案。

4.第四阶段（11-14周）：学生学习评价与反馈

研讨如何建立多元化的学生学习评价体系，除了传统的纸笔测试外，还可以采用课堂表现评价、作业评价、实践活动评价等方式。

设计学生学习情况调查问卷，了解学生对数学学习的兴趣、态度和学习困难。根据调查结果，调整教学策略，满足学生的学习需求。

分析学生的单元测试成绩和作业情况，总结学生在知识掌握和能力发展方面的优势和不足。针对个别学习困难的学生，制定个性化的辅导计划。

5.第五阶段（15-16周）：教学资源开发与共享

组织教师收集和整理与北师大版三年级下册数学教材相关的教学资源，如教学课件、教学设计、练习题、教学案例等。

建立教学资源共享平台，教师们将自己开发和收集的资源上传到平台上，实现资源的共享和交流。

对教学资源进行筛选和整合，形成一套系统、实用的教学资源库，为今后的教学提供有力支持。

6.第六阶段（17-18周）：教研总结与成果展示

教师们对本学期的校本教研工作进行全面总结，撰写教研总结报告。总结内容包括教研目标的达成情况、教学方法和策略的改进、学生学习效果的提升等方面。

举办教研成果展示活动，展示教师们在教学实践中形成的优秀教学设计、教学案例、教学反思等。同时，分享学生在数学学习中的优秀作品和成果。

对在教研工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，激励教师积极参与校本教研活动。

四、教研方式

1.集体研讨：定期组织教师进行集体研讨活动，共同探讨教学中的重点、难点问题和解决方案。

2.观摩教学：开展观摩课活动，让教师们相互学习、借鉴优秀的教学经验和方法。

3.案例分析：选取教学中的典型案例进行分析，总结经验教训，提高教师的教学分析和解决问题的能力。

4.网络交流：利用网络平台，如微信群、QQ群等，方便教师们随时交流教学心得和资源共享。

五、教研保障

1.组织保障：成立校本教研领导小组，负责教研工作的组织、协调和指导。领导小组定期召开会议，研究解决教研工作中遇到的问题。

2.时间保障：合理安排教研活动时间，确保教师有足够的时间参与教研活动。每周至少安排一次集体教研活动，每次活动时间不少于1小时。

3.经费保障：学校安排专项经费，用于教研活动的开展，如购买教学资料、组织观摩学习等。

2025年北师大版三年级下册数学校本教研计划（二）

一、指导思想

以新课程改革理念为指导，以提高小学数学教学质