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探究导数问题剖析解法之道

摘要：导数是高中数学考查的热点问题，本文以一轮复习中的导数内容为例，引导学生发散思维，突

破思想畏惧，帮助学生剖析解题策略，总结方法归纳技巧，感受导数问题的解法之道，提升学生的数学运

算等核心素养。

关键词：导数；解法；数学运算

导数是高中数学与大学数学衔接的重要内容，也是历年高考中的“重头戏，更是多数

学生谈虎色变的问题类型。尽管师讲了数不清的题目类型和技巧方法，但是学生见到此类

问题往往还是心有不安。本文以一轮复习为素材对导数压轴题型进行梳理，帮助学生夯实基

础，优化思维品质，剖析解题过程，提升学生的核心素养。

德国哲学家叔本华说过“记录在纸上的思想如同某人留在沙上的脚印，我们也许能看到

他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们自己的眼睛。这番话

从某种意义上道出了问题研究的重要性，备战高考更是如此，我们需要研究试题，摸清命题

的轨迹和特点，以便为我们厘清高考复习的思路。

1试.题呈现——多种视角，各有所长

若不等式/•Inax110对X-I恒成立（e为自然对数

的底数），则

2

实数1的最大值为()

Ae1B.eC.e21D.e2

视角1:大胆，猜，（必要探路与端点效应）

axa0

-1

由定义域ox1。对，1恒成立，所以a2

1□_1

2--xya

□

2X

令fXilnax11J(由f10是fX0的

必要条件，得出

f1e1alna10,即ae1

J1

1

评注：答案好像是“猜”出来的，其实是根据“端点”这一特殊位置一定满足条件，从

而找出不等式恒成立的必要条件，而这个必要条件恰好同时具备充分性。利用“端点效应

进行必要性探路在平时练习中也很多见，但是遵循“小题小做”的原则，如果出现在试卷的

2

选填题，大可以放心地利用“端点值”迅速地缩小范围进而找到答案。

视角2:指对同构(和差型)

法一：由定义域知i2,且，1iln(ox1),两边同乘以%,得

/1%axInax111ax,

1x1ln(6a1),令h1X.X

!i，且/z•x是增

2

1

函数。hxhhaxx