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黎明小学教育集团制度汇编

序言

本制度汇编旨在构建黎明小学教育集团（以下简称“集团”）科学、规范、高效的管理体系，保障集团及各成员学校教育教学活动的有序开展，促进集团优质均衡发展，提升办学品质与育人水平。汇编内容依据国家相关法律法规、教育方针政策，并结合集团实际情况制定，是集团全体教职工必须共同遵守的行为准则和工作规范。

本汇编的制定与实施，致力于明确职责、规范流程、激励进取、凝聚共识，为打造特色鲜明、管理精细、质量卓越的现代化教育集团提供坚实的制度保障。全体教职工应认真学习、深刻领会、严格执行。

一、组织管理

（一）集团治理结构

1.集团理事会：作为集团最高决策机构，行使战略规划、重大事项决策、资源配置协调等职能。其组成、议事规则及决策程序另行制定。

2.集团管理中心：作为集团日常管理执行机构，负责落实理事会决议，统筹协调集团各项工作，指导、服务和评估成员学校。

3.成员学校：在集团统一领导下，依法依规独立开展教育教学活动，享有一定的办学自主权，并执行集团统一的规章制度和发展规划。

（二）部门设置与职责

1.集团管理中心可根据工作需要设置相应职能部门（如：办公室、教务处、德育处、教科室、总务处等），明确各部门职责、权限和工作流程。

2.各部门应制定详细的岗位职责说明书，确保责任到人、工作有序。

（三）议事决策制度

1.坚持民主集中制原则，重大事项须经集体讨论决定。

2.规范各类会议（如理事会会议、校长办公会议、教职工代表大会等）的召集、议事和表决程序。

二、教育教学管理

（一）课程与教学管理

1.课程实施：严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程，积极开发与实施富有集团特色的校本课程。

2.教学常规：建立健全备课、上课、作业、辅导、评价等教学基本环节的规范与要求，加强过程性管理与质量监控。

3.教研活动：集团及各成员学校应建立常态化教研机制，鼓励集体备课、观课议课、专题研讨等活动，促进教师专业成长和教学质量提升。

4.教学评价：构建科学合理的教学质量评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生全面发展和个性成长。

（二）德育工作管理

1.德育体系建设：坚持立德树人根本任务，构建全员、全过程、全方位的“三全育人”格局。

2.德育内容与途径：以社会主义核心价值观为引领，开展主题教育、行为规范养成教育、心理健康教育、法治教育、传统文化教育等。

3.班主任工作：加强班主任队伍建设，明确班主任职责，定期开展班主任培训与经验交流。

4.家校社协同育人：建立健全家校沟通机制，积极引入社会资源，形成育人合力。

（三）教研科研管理

1.教研组织：健全集团和校级教研组织，定期开展教研活动，营造浓厚教研氛围。

2.课题研究：鼓励教师积极参与各级各类教育科研课题研究，推广科研成果，以研促教。

3.成果推广：建立集团内优秀教学经验、科研成果的总结、评选与推广机制。

（四）学生发展与评价

1.学生综合素质评价：依据国家及地方相关规定，实施学生综合素质评价，促进学生全面发展。

2.学生成长档案：建立健全学生成长档案，记录学生成长过程，关注学生个体差异。

3.评优表彰：制定公平、公正、公开的学生评优表彰办法，激励学生积极向上。

三、教职工管理

（一）聘用与岗位职责

1.人员聘用：遵循公开、公平、公正原则，规范教职工聘用程序，签订聘用合同。

2.岗位职责：明确各类岗位教职工的职责、权利和义务，做到人岗匹配、权责清晰。

（二）职业道德规范

1.全体教职工应遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》及集团相关规定，为人师表，廉洁从教。

2.严禁体罚或变相体罚学生，严禁以权谋私，严禁从事有偿补课等违规行为。

（三）绩效考核与评价

1.建立科学合理的教职工绩效考核评价体系，考核结果作为评优评先、职称评聘、薪酬调整的重要依据。

2.考核应注重工作实绩、师德表现和专业发展，坚持客观公正、民主公开原则。

（四）专业发展

1.制定教职工专业发展规划，提供各类培训、学习、交流机会，促进教师专业成长。

2.鼓励教师积极参与继续教育、学历提升、教学改革实验等。

（五）薪酬福利与奖惩

1.按照国家及地方相关规定，保障教职工合法的薪酬福利待遇。

2.对在教育教学、管理服务等工作中表现突出、成绩显著的教职工给予表彰奖励；对违反规章制度的教职工，视情节轻重给予相应处理。

（六）考勤与休假

1.建立严格的考勤制度，规范教职工上下班、请假、销假等管理。

2.教职工享有国家规定的各项假期，具体办法参照相关规定执行。

四、教育教学管理

（一）课程管理

1.严格按照国家课程方案和课程标准实施课程，确保课程开齐开足开好。

2.加强地方课程和