苏教版四年级语文下册三顾茅庐教学设计.pdfVIP

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自。

2.能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系；学习用“来

到……只见……”的句式写一处景色。

3.初步认识访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。

教学重点：

有感情地朗读课文，认识访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。

教学难点：

通过的神态、语言和动作描写，体会访求贤才的虔诚。

教学准备：教学课件搜集有关诸葛亮的故事

教学方法：自主学习讲授法练习法阅读法

教学过程：

一、复习导入

1.说说“三顾茅庐”的意思？用上课文中的词句。

在你心中诸葛亮样的？

2.师：像诸葛亮这样的人肯定有许多人去请他，有没有找过，，天下

的群雄有没有请过，为什么他在请他时出山呢？哪一点打动了诸葛亮

呢？

（板书：诚心诚意）

二、学习课文

1.师：是怎样打动诸葛亮的？其心到底有多诚，其情到底有多真？这还需

要我们去细细的体会。我们一起再来默读课文，看看哪些地方可以看出的

诚心诚意？提示：可以边读课文边用笔画画圈圈，找出句。这就叫不动

笔墨不读书。

2.学生自主学习

3.小组交流

4.交流

（1）生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不用去了！”

A、感受到了什么？

是怎么说的？

Teaching

objectives:

1.Abletoreadthetextcorrectly,fluentlyandemotionally,andrecitethethirdandfourth

paragraphsofthetext.2.Beabletotelltherelationshipweenthethingsbeingcomparedandthe

thingsbeingcomparedinmetaphoricalsentences;learntowriteaboutasceneusingthesentence

patternofcame...onlytosee....3.PreliminarilyunderstandLiuBeispietyinvisitingtalented

peopleandZhugeLiangsgeneralstrategy.

Teachingfocus:

ReadthetextemotionallyandunderstandLiuBeispietyinvisitingtalentedpeopleandZhugeLiangsheroicstrategy.

Teaching

difficulties:

ThroughthedescriptionofLiuBeisdemeanor,languageandactions,wecan

understandLiuBeispietyinvisitingtalentedpeople.Teachingpreparation:

Teachingcourseware.CollectstoriesaboutLiuBeiandZhugeLiang.Teaching

methods:tlearning.Lecturemethod.Practicemethod.Reading

method