部编版一年级语文下册（教材第40页）《夜色》试讲稿逐字稿.docxVIP

部编版一年级语文下册（教材第40页）《夜色》试讲稿逐字稿

拟题

部编版一年级语文下册《夜色》阅读课试讲

一、课堂导入（1分钟）

师：同学们，你们怕黑吗？（稍停，倾听学生“怕”或“不怕”的回答）有好多小朋友都怕黑呢，一到晚上就不敢往外看。今天，我们要认识一个小男孩，他以前也特别怕黑，可是后来，他变得勇敢起来了。这是为什么呢？让我们一起走进诗歌《夜色》，去寻找答案吧！

二、初读诗歌，读准字音（1.5分钟）

师：请同学们打开课本，翻到第40页，用小手指着诗句，和老师一起读，注意读准每个字的音。（老师范读，学生跟读，重点强调“胆子、从此”等词的发音）

师：现在，请同学们自己大声地朗读这首诗，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍。（学生自由朗读，老师巡视，无生试讲中可省略具体动作）

三、理解诗意，体会情感变化（3分钟）

1.理解小男孩的“怕黑”

师：我们来看第一小节，“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……”同学们，你们能想象小男孩当时害怕的样子吗？（引导学生通过“很小很小、不敢、心就乱跳”等词语感受小男孩的胆小和害怕）

师：那妈妈是怎么做的呢？（引导学生回答妈妈讲勇敢的故事）可是小男孩还是害怕，这说明什么呢？（说明小男孩非常怕黑，妈妈的鼓励暂时还没起到作用）

2.感受小男孩的“勇敢”

师：接着看第二小节，“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”爸爸为什么要拉小男孩去散步呀？（引导学生理解爸爸是想让小男孩克服怕黑的心理）小男孩在夜晚看到了什么？（花草像白天一样微笑，小鸟在月光下睡觉）这时候小男孩的心情是怎样的呢？（不再害怕，变得勇敢、开心）

四、字词学习与积累（2分钟）

1.生字学习

师：这首诗里有几个生字，我们来认识一下。（展示生字：色、外、看、爸、晚、笑、再，由于无生试讲，可口头领读并简单解释字义）

师：请大家跟老师一起读：色，颜色的色；外，外面的外……

2.词语积累

师：诗中还有一些优美的词语，我们一起来读一读：胆子、从此、微笑、睡觉。（领读词语）现在，请大家用“从此”这个词说一句话。

生（假装回答）：从此，我不再害怕一个人睡觉了。

师：非常好！那“微笑”呢？谁能用“微笑”说一句话？

生（假装回答）：妈妈脸上总是带着微笑。

五、朗读指导与情感升华（1.5分钟）

1.朗读指导

师：我们再来有感情地朗读这首诗，第一小节要读出小男孩害怕的语气，语速可以稍慢；第二小节要读出小男孩变得勇敢后的欢快语气，语速稍快。（师生共同朗读）

2.情感升华

师：同学们，小男孩从怕黑变得勇敢，是因为他看到了夜晚美好的一面。其实，生活中有很多看似可怕的事情，只要我们勇敢地去尝试、去发现，就会找到其中的美好。希望大家也能像小男孩一样，变得勇敢起来。

六、书写指导与课堂小结（1分钟+板书设计）

1.书写指导

师：最后，我们来学习书写“色”和“外”两个字。（老师边写边讲解笔顺和结构，“色”上面是“?”，下面是“巴”；“外”是左右结构，左边是“夕”，右边是“卜”）

2.课堂小结

师：今天我们一起学习了《夜色》这首诗，感受到了小男孩从怕黑到勇敢的变化，也明白了要勇敢面对生活中的困难，去发现美好的道理。

板书设计：

《夜色》

从前：胆子很小很小→怕黑

后来：爸爸拉去散步→看到美好→变得勇敢

生字书写：色、外

七、布置作业（0.5分钟）

师：课后作业是：书写“色”、“外”等生字，每个字写三行；并且有感情地朗读这首诗，背给爸爸妈妈听。

答辩问题及答案

1.问题：本节课你如何体现《义务教育语文新课程标准》（2022版）中的“以文化人”？

答案：本节课通过小男孩从怕黑到勇敢的转变，传递了勇敢面对困难、积极发现生活美好的价值观，引导学生在阅读中受到情感的熏陶和价值观的引领，体现了“以文化人”的要求。

2.问题：你在教学中如何落实“语言运用”？

答案：在初读诗歌环节，通过跟读、自由读等方式让学生熟悉诗句，读准字音；在字词学习与积累环节，引导学生认读生字和词语，并用词语造句，锻炼了语言表达能力；在朗读指导环节，进一步强化了语言的节奏和情感表达。

3.问题：本节课你如何关注学生的“思维能力”？

答案：在理解诗意的过程中，通过提问引导学生思考小男孩怕黑的原因、妈妈和爸爸的不同做法以及小男孩心情的变化，锻炼了学生的分析能力和逻辑思维能力。

4.问题：你如何评价本节课的教学效果及学生的参与度？

答案：本节课通过多种形式的教学活动，如朗读、讨论、想象等，激发了学生的学习兴趣。大部分学生都能积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。从学生的朗读和回答问题的表现来看，他们对诗歌有了一定的理解和感受，教学效果良好。

5.问题：本节课的教学反思是