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园长如何做好教师队伍建设

摘要：教师队伍素质的高低直接影响着保教质量和幼儿园的发展。园长，作为一所幼儿园领航人，不仅担负幼儿健康成长和幼儿园未来发展的重任，更要严于律己，不断学习，多形式、多聚道、多方法引领教师专业成长，建设和谐向上的高素质教师团队。

关键词：园长，教师，队伍建设

引 言：《幼儿园教师专业标准（试行）》中指出“幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，必须具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业能力”，她们直接影响着一所幼儿园办园水平的高低和幼儿的健康成长。目前，幼儿园教师队伍整体状况不容乐观，学历上，有本科、专科还有部分是中师毕业；人员结构上，临时聘用人员占比较大；性别上，清一色的女性教师。随着学前教育普及普惠政策的实施，近几年新入职的年轻教师较多，年龄断层严重。这给规范幼儿园办园行为，实现科学保教，提升保教质量，促进幼儿健康和谐发展带来了很大的压力。幼儿园园长是一个幼儿园的领航人，如何抓好教师队伍建设，在教师师德修养和专业能力发展上发挥引领和导向的作用。本人在多年园长工作中，做了很多积极的探索。

一、园长应严格要求自己，对教师严慈相济，宽严有度。

园长应严格要求自己，树立良好形象。

园长要不断提高自身要求，努力学习专业知识，以高度负责的态度对待工作，在教师心中树立良好形象。园长应对幼教事业充满热情，对孩子充满爱心，拥有公平、公正、无私奉献精神；有爱岗敬业、高度负责的事业心；有博学善思、笃行致远的胸怀；有不断进取、锲而不舍的顽强意志。如果一个管理者对工作敷衍塞责，得过且过，对幼儿园发展没有规划，对孩子健康成长不负责任，在个人能力和品质上就得不到教师的认可，又怎么能引领整个教师队伍素质提高呢?只有优秀的园长，才能成为教师学习的模范和榜样，才能提高各项工作效率，达到教师成长、幼儿发展的目标，才能担负起幼儿园发展的重任。

园长要明确各岗位的职责，因人善用。

园长要充分发挥每个人的特长，实行岗位责任制，制定科学合理的考核、奖惩制度。建立、健全各项管理制度，最大限度满足教师发展需要。在评先评优、职称评定方面倾向一线教师。使所有人员各尽其责、各得其所。按要求成立教代会、工会、团支部、妇委会等群团组织，

积极发动教师参与幼儿园重大事务的商讨，增强对幼儿园发展的责任感、使命感，使教师产生主人翁意识，获得心理上的安慰和满足，时刻为幼儿园发展出谋划策。

园长要重情感投入，关心尊重教师。

孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”在工作当中，园长不是高高在上的领导者，应认识到自己与其他教职工在人格上是平等的，只是岗位不同，职务不同，没有高低贵贱之分。园长要以真诚的心态对待同事，设身处地为别人着想，关心她们工作和生活上的问题，真心实意地去帮助每位教师。如利用各种节日，组织全园教职员工开展庆祝活动，一束花、一个蛋糕、一句问候都能让教师感受到集体的温暖，感受到园长的重视。每年春节前夕分年级组举行茶话会，让她们畅谈一年中工作、生活中的收获与遗憾。这些细节上的关心，真实的情感投入，不仅拉近了与教师们的距离，增进了友谊，同时增强了教师队伍的凝聚力，激发了教师的集体主义荣誉感和归属感。

二、园长应多形式开展学习、合作、分享活动，提高教师师德修养。

“爱”是幼儿教师最美丽的语言，是师德教育的核心。作为幼儿教师首先要有一颗爱心，爱孩子、爱同伴、爱幼儿园、爱幼教事业。但现实中，我们接触到的很多幼儿教师，她们的职业选择并不是出于热爱，更多的是幼师就业前景好，编制多、机会多。作为园长要了解每个教师的职业规划和愿景，想方设法帮助教师树立正确的儿童观和教育观，提高教师的师德修养。

以会凝心，传递正能量，爱上幼儿园。

园长要会开会，充分发挥每一次会议作用，及时统一教师的思想认识，牢固树立爱园思想。例如：在每周的园务工作会议上，园长要让每一位成员有大局意识、服务意识，有牺牲精神和全心全意为幼儿园谋发展，为教职员工谋服务的理念。一个坚强、团结的班子团队会直接影响教师的团队建设；在全体教职工会议上，园长结合实例让大家认识到“单位就是我们最坚实的靠山”，每一位教师都要保护、爱护我们共同的单位，不断给教师传递正能量。园长将平时工作细化到每周，要求每一个员工为着一个共同的目标，认真负责，积极向上，力往一处儿用，劲往一块儿使，拥有毫不动摇的决心和排除万难的信心，出色完成预定的目标与任务。

团队合作，感悟集体力量，爱上同伴。

每年的三八节、教师节，幼儿园会组织开展以年级组为单位的游戏比赛或运动比赛活动。这样的团队合作活动依靠小组全体成员的力量与智慧，在一个个比赛项目中目标清晰、执行力

强、有责任担当、有团队信任。教师们在比赛中体验同伴的鼓励与欣赏，在体验中学习宽容与自豪，在学习中感悟“团队”的力量，这样的感情会一直延续到平日的工作实践中。

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