教科EEC版小学英语六年级上册全册教案.docxVIP

教科EEC版小学英语六年级上册全册教案

教案说明

本教案基于教科EEC版小学英语六年级上册教材编写，共8个单元，每单元设计2课时（每课时40分钟），适配六年级学生英语认知水平，以“听说领先、读写跟进”为原则，融入情境创设、游戏互动等环节，培养学生语言运用能力与跨文化意识。

单元一MyHobbies（我的爱好）

第一课时

一、教案基本信息

课程名称

小学英语

授课年级

六年级上册

课时

第1课时（40分钟）

单元主题

MyHobbies

授课类型

听说课

先修知识

五年级学过的“likedoingsth.”句型、常见活动词汇（如readbooks）

二、教学目标

知识目标：掌握词汇hobby,collectstamps,gohiking,playtheguitar,drawpictures；理解并运用句型“Whatsyourhobby?Ilike.../Myhobbyis...”。

能力目标：能运用核心句型询问和介绍自己及他人的爱好，进行简单对话交流。

素养目标：乐于分享个人爱好，尊重他人不同兴趣，培养积极健康的课余生活意识。

三、教学重难点

重点：核心词汇的认读与拼写，“Whatsyourhobby?Ilike...”句型的运用。

难点：“collectstamps”“playtheguitar”等短语的正确发音，第三人称句型“Whatshis/herhobby?He/Shelikes...”的灵活转换。

四、教学方法与资源

教学方法：情境教学法（创设“爱好分享会”情境）、游戏教学法（“单词接龙”“句型配对”）、示范模仿法。

教学资源：教材、单词卡片（hobby相关图片）、多媒体课件（展示不同爱好场景的动画）、吉他玩具模型、邮票实物。

五、教学过程（40分钟）

热身导入（5分钟）

播放英文歌曲《MyFavoriteThings》，师生跟着旋律拍手律动，歌词中提及“raindropsonroses”“whiskersonkittens”等“喜欢的事物”，自然引出“hobby”主题。

教师提问：“Doyoulikesinging?Whatdoyouliketodoafterschool?”，邀请3-4名学生用简单英语回答，激活旧知。

新知讲授（15分钟）

词汇学习：

①展示邮票实物，说：“Look!Iliketocollectstamps.Collectstamps.”，带领学生跟读，强调“collect”的发音/[k??lekt]/；用同样方式，结合吉他模型教“playtheguitar”，结合简笔画教“gohiking”“drawpictures”，每个词汇跟读3遍，个别抽查纠正发音。

②开展“单词接龙”游戏：教师出示“hobby”，学生依次接“collectstamps”“gohiking”等词汇，接不上的学生需重复该词汇，巩固记忆。

句型学习：

①创设“班级爱好分享会”情境，教师拿起邮票卡片说：“Myhobbyiscollectingstamps.Whatsyourhobby?”，邀请学生回答，引导其用“Ilikecollectingstamps.”或“Myhobbyiscollectingstamps.”回应，教师示范2-3组后，让学生两两互问互答。

②引入第三人称：展示班级同学照片，提问：“WhatsTomshobby?Helikes...?”，引导学生用“Helikesplayingtheguitar.”回答，对比第一、三人称句型差异，强调“likes”的用法。

巩固练习（15分钟）

“句型配对”游戏：准备两组卡片，一组是问句（如“Whatsyourhobby?”“Whatsherhobby?”），一组是答句（如“Ilikedrawingpictures.”“Shelikesgoinghiking.”），将学生分为4组，每组派代表抽取卡片并配对，配对正确得1分，得分最高组获“爱好小达人”称号。

情境对话：设置“新朋友见面”场景，学生两人一组，用所学句型模拟对话，如：

A:Hello!Whatsyourhobby?

B:Myhobbyisplayingtheguitar.Whataboutyou?

A:Ilikegoinghiking.Letsgohikingtogether!

B:Great!

教师巡视指导，挑选2-3组上台展示，给予鼓励性