粤教版（2025）四年级信息科技 第一节 编码的发展与变迁 课件.pptxVIP

编码的发展与变迁

01环节一：编码的发展变迁---一场信息的“速度与激情”

任务一：编码时空隧道，请将表格补充完整。互动小剧场信息“交通工具”它的“速度”与“载货量”（特点）它像今天的什么？（作用类比）烽火台飞鸽传书电报计算机二进制表演一下：请一位同学到讲台前，不用语言，只用一个动作向全班传递“开始上课”这个信息。想一想：如果你用飞鸽传书给外婆送生日祝福，最大的风险是什么？密码破译：学习最著名的密码sos（三短三长三短）。全班一起用“拍腿”和“拍手”来合奏出sos的节奏，体验发电报的感觉。身体计算机：我们来用身体表示二进制！举起左手代表“1”，放下左手代表“0”。速度：快（光速）载货量：极少速度：慢（靠鸽子飞）载货量：大速度：非常快（电流速度）载货量：较小速度：极快（闪电般）载货量：巨大就像我们今天的【微信群发紧急通知】，但内容只能是一个表情。就像我们今天的【寄平信】，慢悠悠的，但能说很多话。就像我们今天的【手机发短信】，但发的全是“滴滴答答”的密码。这是所有手机、电脑说话的“宇宙通用语”，只能用0和1两个数字。

小结：从烽火到二进制，信息的传递越来越快，能装的内容越来越多，也越来越准！

02环节二：商品中的条形码---商品的“身份证”

“解剖”一个条形码6927752302036第1-3位：前缀码（国籍）规则：690-695代表中国。侦探任务：看看你带来的商品包装，它的前缀码是690-695之间吗？这证明它是“中国制造”！第4-7位：厂商识别码（出生地）规则：这是国家分配给这家公司的“家族代号”。侦探任务：“7752”就代表生产这个商品的厂家。第8-12位：商品项目代码（个人代号）规则：这是厂家给每种商品（比如，可乐和雪碧）分配的独特号码。侦探任务：“30203”就代表这是“**牌柠檬味汽水500ml”。最后1位：校验位（防伪码）规则：用于电脑计算，检查前面12个数字有没有被扫错。侦探任务：它就像身份证最后一位，用来验明正身！

任务二：我是超级收银员老师拿出准备好的几个带条形码的商品，邀请学生上台，用老师的手机（打开扫一扫功能）模拟扫描商品。全班一起观察扫描后屏幕上出现的商品信息和价格，感受条形码带来的“秒速”体验。

小结：小小的条形码，就像商品的“身份证”，让超市管理、结账变得无比高效和准确！

03环节三：生活编码大收罗---我是编码发现家

各位小侦探已经成功破解了历史和商品的密码！现在，终极挑战来了：在我们的日常生活中，还藏着哪些神奇的编码？让我们来一场“编码寻宝大赛”吧！

任务三：编码寻宝设计大赛1、寻宝大赛（发现与分享）学生以小组为单位，头脑风暴，回忆生活中见过的所有编码。学校里？（学号、班级号、图书编号）路上？（车牌号、公交路线号、红灯绿灯）家里？（身份证、户口本、快递单、家电型号）餐厅：（取餐号）每组派代表分享找到的“宝贝编码”，并说说它的作用。

2、创意设计工坊（创造与应用）任务：为我们班的“失物招领处”设计一个“物品身份证”编码系统。（要求：编码要能一眼看出“是什么东西”、“是谁的”。）设计范例：SW-4-12-HBSW:失物（拼音的第一个字母）4-12：主人是四年级12班HB：物品是铅笔

学生分组设计，并展示出自己的编码方案。评选出“最佳创意编码奖”。

同学们，编码就像一种神奇的“世界语言”，它让机器能读懂信息，让我们的生活变得更有条理，更加便捷。从古至今，编码一直在金华。未来，也许就会有由你们发现的更酷的编码改变世界！

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谢谢！