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2025年沪教版二年级语文写作修辞手法试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的词语填空。

1.弯弯的月亮（像/像似）小船。

2.小鸟在树枝上（唱歌/放声歌唱）。

3.这座山（高得/高得）像一座巨人。

4.花园里的花（五颜六色/五光十色），真好看。

5.他跑得（快/像飞一样）。

二、判断下列句子是否运用了修辞手法，如果运用了，请写出运用了什么修辞手法。

1.春风吹过，柳树的枝条跳起了舞。

2.池草青，天窗高。

3.远看山有色，近听水无声。

4.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

5.雪花像洁白的小精灵，飞舞在空中。

三、仔细阅读下面的句子，体会句子表达的效果，然后运用你学过的修辞手法，把句子写具体。

1.例句：太阳出来了。

写具体：_____

2.例句：花儿开了。

写具体：_____

3.例句：我高兴。

写具体：_____

四、请你发挥想象，运用至少一种修辞手法，写几句话介绍你最喜欢的一种小动物或植物。

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试卷答案

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一、选择合适的词语填空。

1.像

2.唱歌

3.高得

4.五颜六色

5.像飞一样

解析：第1题考查比喻，用“像”进行比较。第2题考查拟人，“唱歌”是人的动作。第3题考查程度副词“得”，修饰“高”。第4题考查形容颜色，“五颜六色”形容多种颜色。第5题考查比喻，“像飞一样”进行比较。

二、判断下列句子是否运用了修辞手法，如果运用了，请写出运用了什么修辞手法。

1.运用了拟人，把“柳树的枝条”当作人来写，赋予其“跳舞”的动作。

2.运用了对偶，两个句子字数相等、结构相似、意义相关。

3.运用了对偶，两个句子字数相等、结构相似、意义相关。

4.运用了拟人，把“小草”当作人来写，赋予其“偷偷地钻出来”的动作。

5.运用了比喻，把“雪花”比作“洁白的小精灵”。

解析：第1、4题通过赋予事物人的动作或情态判断为拟人。第2、3题通过结构对称、字数相近判断为对偶。第5题通过出现喻词“像”和明确的本体、喻体判断为比喻。

三、仔细阅读下面的句子，体会句子表达的效果，然后运用你学过的修辞手法，把句子写具体。

1.例句：太阳出来了。

写具体：金色的太阳慢慢地从东方升起来了。

解析：运用修饰语“金色的”、“慢慢地”、“从东方”来描写太阳，使句子更具体生动。可适当运用比喻或拟人。

2.例句：花儿开了。

写具体：美丽的花儿争先恐后地张开了笑脸。

解析：运用拟人手法，把“花儿”当作人来写，赋予其“争先恐后”、“张开了笑脸”的动作情态。

3.例句：我高兴。

写具体：我兴奋地跳了起来，心里像喝了蜜一样甜。

解析：运用夸张和比喻手法，通过“兴奋地跳了起来”表现高兴的程度，用“心里像喝了蜜一样甜”进行比喻，具体描绘高兴的感受。

四、请你发挥想象，运用至少一种修辞手法，写几句话介绍你最喜欢的一种小动物或植物。

（以下为示例，实际答案需学生自行完成，并包含修辞手法）

我最喜欢的小狗非常可爱。它有一身雪白的毛发，像棉花糖一样柔软。当它开心的时候，会摇着毛茸茸的尾巴，尾巴像小扇子一样左右摇摆。它总是围着我转，用它的小脑袋蹭我的腿，表达它的喜爱。

解析：要求必须运用至少一种修辞手法。示例中运用了比喻（“毛发像棉花糖一样”、“尾巴像小扇子一样”）和拟人（“会摇着……”、“用它的小脑袋蹭……”、“表达它的喜爱”）。学生需要围绕所选对象，抓住其特征，运用所学修辞手法进行描写，语言要通顺，表达出对所选对象的喜爱之情。