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Unit4Digitallife
PresentingideasReflection导学案
班级：
学生姓名：
科目：
授课教师：
学习目标
通过本节课学习，学生能够：
1.准确掌握辩论与数字生活相关核心词汇，熟练运用辩论常用句型；清晰梳理“数字生活利弊”论证角度，能列出至少3个优势及弊端观点；深入理解动词不定式作宾语补足语在数字生活场景中的用法，同时完整梳理语篇辩论步骤，明确各环节核心任务。（学习理解）
2.小组辩论中，能流畅用所学词汇与句型陈述观点、反驳及总结；正确运用动词不定式作宾语补足语描述个人数字生活体验；与组员协作完成从确定立场、收集观点到辩论演练的过程，模拟辩论中针对对方观点提出有针对性的反驳点，保证辩论逻辑有序地推进。（应用实践）
3.结合自身或身边人的经历，自主拓展数字生活新论点，补充生活实例作论据形成独特论证思路；基于对数字生活的分析，合理预测数字技术发展趋势，提出个性化使用建议；将辩论的逻辑思维与表达技巧迁移到其他主题讨论，尝试开展简单跨主题辩论，实现能力灵活运用。（迁移创新）
学习
重难点
重点：掌握辩论核心词汇与常用句型，灵活运用不定式作宾语补足语结构，能清晰组织“数字生活利弊”的辩论观点。
难点：构建严谨的辩论逻辑链条，针对对方观点提出有效反驳，在辩论中灵活整合语言知识与思维逻辑。
课前预习
Writedown5-10wordsandexpressionsaboutdigitallifeandprepareforthedebate.
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课堂探究
Leadin
Watchavideoandanswerthequestions:
1.Whichofthesedigitallifescenesdoyouexperiencemost?
2.What’sthebest/worstpartofit?
Presentation
1.Workingroupsandchoosetheirsides.Searchformoreideasaboutdigitallifeandthinkofitsadvantagesanddisadvantagesfrom6aspects.
Communication:__________________________________________________________
Learning:________________________________________________________________
Musicmovies:__________________________________________________________
Safety:__________________________________________________________________
Health:__________________________________________________________________
News:___________________________________________________________________
2.Organiseyourideaswiththehelpoftheoutlineandprepareforthedebate.
3.Summarisethemainpointsofyourteam.
4.Practiseandholdthedebateinclass.
5.Voteinclassonthebestteam.
Reflection
1.CheckifyouunderstandmoreaboutdigitallifeinActivity1onP65.
2.Checkifyoucanexpressyourunderstandin
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