防性侵安全教育教案.docxVIP

防性侵安全教育教案

一、课程名称

珍爱自己，远离侵害——儿童防性侵安全教育

二、授课对象

本教案适用于不同年龄段儿童，内容深度和互动方式可根据实际年龄段（建议分为低龄：幼儿园大班至小学二年级；中龄：小学三至五年级；高龄：小学六年级至初中一年级）进行调整。

三、授课时长

建议60-90分钟（可根据授课对象注意力特点及教学内容深度灵活调整各环节时间）

四、教学目标

1.认知目标：

*帮助儿童认识身体的隐私部位，理解“隐私”的含义。

*使儿童了解什么是性侵害行为，能够识别可能发生性侵害的情景。

*让儿童知道任何人（包括熟人、亲属）都无权随意触碰自己的隐私部位，也无权强迫自己进行令其感到不适的身体接触或言语挑逗。

2.技能目标：

*教授儿童在面临性侵害威胁或正在遭受侵害时，能够运用“不害怕、不沉默、不保守秘密”的基本原则，并尝试使用“说不、跑开、呼救、告诉信任的成年人”等具体应对方法。

*引导儿童学会辨别安全的求助对象，并掌握基本的求助方式。

3.情感目标：

*增强儿童的自我保护意识和能力，培养自尊、自爱、自信的品格。

*消除儿童在遭遇性侵害后的羞耻感，让他们明白遭受侵害不是自己的错，勇敢寻求帮助是正确的选择。

*营造一个开放、安全的讨论氛围，鼓励儿童提问和表达。

五、教学重点与难点

1.教学重点：

*认识身体隐私部位。

*识别性侵害行为的类型和常见手段。

*掌握“不、跑、喊、告”等基本自救方法。

2.教学难点：

*如何引导儿童区分正常的身体接触（如拥抱、牵手）与不当的、侵害性的身体接触。

*如何让儿童理解熟人也可能实施侵害，打破“坏人都是陌生人”的刻板印象。

*如何帮助儿童克服恐惧心理，在模拟情境中敢于运用所学技能。

*如何处理儿童在课堂上可能出现的不适或提出的敏感问题。

六、教学准备

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含卡通人物、身体部位示意图、情景图片等，避免使用过于写实或可能引起不适的图片）。

*准备玩偶或布偶（用于低龄儿童演示身体接触界限）。

*设计情景卡片（包含可能发生侵害的情景描述）。

*准备“安全小卫士”奖励贴纸或小徽章。

*准备一份《告家长书》，向家长说明课程内容及家庭配合要点。

2.学生准备（可选）：

*绘画工具（用于某些互动环节，如画出自己的“安全小城堡”）。

七、教学过程

（一）暖场与导入（约10-15分钟）

1.自我介绍与建立信任：教师以亲切、温和的态度自我介绍，通过简单的问候或小游戏（如“我说你做”的身体反应游戏）活跃气氛，拉近与儿童的距离。

2.主题引入：

*提问式：“小朋友们，我们都有自己的小秘密吗？有些地方是我们身体的小秘密，不能随便给别人看，也不能随便让别人碰，你们知道是哪里吗？”

*故事引入（低龄）：讲述一个关于小动物保护自己“秘密花园”或“宝藏”的小故事，引出身体也有需要保护的“特别区域”。

*直接点题（中高龄）：“今天我们要学习一堂非常重要的课，关于如何保护我们自己，让我们的身体和心灵都不受伤害。”

（二）认识身体的隐私部位（约15-20分钟）

1.身体部位认知：利用PPT或玩偶，引导儿童认识身体的各个部位，包括眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。

2.界定隐私部位：

*低龄儿童：使用通俗易懂的语言，如“小背心、小内裤遮住的地方就是我们的隐私部位”（男性：胸部、阴茎、臀部；女性：胸部、阴部、臀部）。强调这些部位是“我们身体的小秘密”。

*中高龄儿童：可以更准确地指出隐私部位的名称，并解释“隐私”意味着这些部位属于个人，受到尊重和保护，他人无权随意侵犯。

3.讨论：谁可以触碰隐私部位？

*引导儿童思考：在什么情况下，谁可以触碰我们的隐私部位？（如：医生检查身体时，需有家长陪同并说明原因；父母为年幼孩子洗澡、换衣服时）。

*强调：任何未经允许或让你感到不舒服的触碰隐私部位的行为，都是不可以的。

（三）识别性侵害行为（约20-25分钟）

1.什么是性侵害？

*用儿童能理解的语言解释：“性侵害就是有人用不好的方式触摸你的隐私部位，或者让你触摸他/她的隐私部位，还包括让你看不好的图片、视频，对你说不好听的话，或者强迫你做令你感到羞耻、不舒服的事情。”

*分类讲解（中高龄可更细致）：

*身体接触型：触摸、亲吻隐私部位，强迫发生性行为等。

*非身体接触型：偷看、偷拍隐私部位，展示色情图片/视频，讲色情笑话或语言骚扰，强迫脱衣服等。

2.常见的侵害手段与情景识别：

*情景分析：展示不同情景卡片（如：陌生人给糖果要求抱抱、熟人叔叔说要带你看“好东西