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教案
教学基本信息
课题勾股定理应用（第一课时）
学科数学学段：第三学段年级初二
教材书名：义务教育教科书数学八年级下册
出版社：人民教育出版社出版日期：2013年12月
教学设计参与人员
姓名单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
本节课研究勾股定理的基本应用，去除实际背景在几何图形中的基本应用．从一个直角
三角形中应用勾股定理，继而到多个直角三角形组合应用勾股定理，其间将会解决化斜三角
形为直角三角形，化四边形为直角三角形等等问题，突出转化思想,难点在于勾股定理与方
程思想的结合．
22
acb
教学过程(表格描述)
教学
主要教学活动设置意图
环节
回顾勾股定理：
如果直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，那
222
么abc．
探究勾股定理的应用：
一、求直角三角形的边：
1．知道两条边求第三条边体会勾股定
基本
直角三角形中两条边分别是3,4，第三条边是多长呢？理是一个与图形
应用
情况一：情况二：位置关系密切相
关的定理，需要关
注直角位置，关注
是直角边还是斜
边．
2222
c345b437
1
【归纳】勾股定理强调位置，应用时要注意直角位置，
注意边是斜边还是直角边．
算一算：22，22
cabacb
abc熟悉位置和
数量之间的对应．
12
12
23
23
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