4.22 节约资源（核心素养教学设计）科学粤教粤科版三年级上册2025.docx

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粤教粤科版（2024）科学三年级上册

《节约资源》教学设计

课题

4.22节约资源

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.?明确矿产资源属于不可再生资源，理解节约资源的三种核心方式：减少使用、重复使用、循环使用。

2.?认识玻璃、塑料、纸类、金属等可回收资源的循环价值，知道回收标识对资源分类的辅助作用。

科学思维：

1.?通过调查生活中资源使用情况，分析不同节约方式的效果，培养对比分析、归纳总结能力。

2.?结合资源分类和回收标识，推理“使用—回收—再利用”的资源循环逻辑，建立系统思维。

探究实践：

1.?能完成“减少/重复/循环使用资源”的调查记录，规范开展“可回收资源分类”实验，观察并记

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