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2025年新人教版小学二年级下册数学教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续坚持以立德树人为根本任务，遵循《义务教育数学课程标准》的要求，结合新人教版教材特点与二年级学生的认知规律，致力于培养学生的数学核心素养。教学中，将注重引导学生在具体情境中体验数学与生活的联系，通过动手操作、合作探究等方式，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯和初步的逻辑思维能力，为学生后续数学学习奠定坚实基础。

二、学情分析

经过一年级及二年级上学期的学习，大部分学生对数学学习抱有浓厚的兴趣，乐于参与课堂活动。他们已经掌握了100以内数的认识与加减法，对基本的图形、人民币和钟表知识有了初步了解。进入二年级下册，学生的抽象思维能力逐步发展，但仍以具体形象思维为主。部分学生在计算的准确性和速度上有待提高，解决问题时审题不够仔细，良好的学习习惯（如认真倾听、规范书写、积极思考）仍需持续培养。因此，教学中需关注个体差异，因材施教，既要巩固基础，又要鼓励创新。

三、教材分析

本册教材是人教版2025年审定通过的小学二年级下册数学教材，内容编排紧密围绕数学核心素养的培养，注重知识的逻辑性与学生认知特点的结合。主要包括以下几个单元：

1.数据收集整理：初步学习收集和整理数据的方法，认识简单的统计表，能根据统计结果回答问题，培养数据分析观念。

2.表内除法（一）：理解平均分的含义，掌握除法的意义，学会用乘法口诀求商，是本学期的重点内容之一。

3.图形的运动（一）：认识轴对称图形，感知平移和旋转现象，培养空间观念。

4.表内除法（二）：继续学习用乘法口诀求商，解决稍复杂的除法实际问题，深化对除法意义的理解。

5.混合运算：掌握同级运算、含两级运算及带小括号的混合运算顺序，能正确进行计算，并解决相关实际问题。

6.有余数的除法：理解有余数除法的意义，掌握其计算方法，能运用所学解决简单的实际问题，培养初步的试商能力。

7.万以内数的认识：认识万以内的数，掌握其读写、组成及大小比较方法，培养数感。

8.克和千克：认识质量单位克和千克，建立1克和1千克的质量观念，能进行简单的单位换算和实际应用。

9.数学广角——推理：初步接触简单的逻辑推理方法，培养学生的观察、分析和推理能力。

10.总复习：对全册知识进行系统梳理和巩固，查漏补缺。

教材在编写上注重与学生生活实际的联系，提供了丰富的直观素材和活动线索，鼓励学生动手操作、自主探究与合作交流，有助于激发学生的学习主动性和积极性。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.经历数据的收集、整理和分析过程，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

2.理解平均分及除法运算的意义，熟练掌握用乘法口诀求商的方法，能正确计算表内除法和有余数的除法。

3.认识轴对称图形，感知平移和旋转现象；认识长度单位“毫米”、“分米”、“千米”（根据实际教学进度和学生情况调整，此处以教材为准），质量单位“克”和“千克”，能进行简单的单位换算和实际测量。

4.掌握万以内数的读写、组成、大小比较及加减法的估算方法。

5.理解混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题。

6.初步学会运用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学的价值。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、实验、讨论等数学活动，体验数学知识的形成过程。

2.在解决实际问题的过程中，学会独立思考与合作交流，培养初步的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.初步培养学生的数感、量感、空间观念和数据分析观念。

4.引导学生经历“做数学”的过程，感受数学思考的条理性和数学结论的确定性。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣和信心。

2.在数学学习活动中，养成认真倾听、积极思考、规范书写、仔细检查等良好学习习惯。

3.培养学生初步的合作意识和探究精神，感受数学的严谨性和简洁美。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.表内除法（一）和表内除法（二）：理解除法的意义，熟练运用乘法口诀求商。

2.有余数的除法：理解余数的含义，掌握试商方法。

3.万以内数的认识：掌握数的读写、组成及大小比较。

4.混合运算：理解并掌握运算顺序。

（二）教学难点

1.理解除法的意义，特别是“平均分”的含义。

2.有余数除法中余数与除数的关系。

3.万以内数的读写，特别是中间或末尾有0的数的读写。

4.混合运算顺序的理解和实际应用。

5.建立1克和1千克的质量观念，以及相应长度单位的实际感知。

6.运用所学知识解决两步及以上的实际问题。

六、教学措施

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合教材内容和学生生活实际，创设生动有趣的学习情境，如故事、游戏、竞赛等，调