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小学人教版下册五年级语文教案1

《水》

一、教材解读：

全文笔调清新，作者饱含深情地回忆了小时候因缺水，水，成了村子里最

珍贵的东西。下雨天,孩子们用雨水洗澡，炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬

间，细腻刻画了四兄弟尽情享受母亲一勺清凉之水的舒服与痛快，字里行间诱出

了作者对水的渴望，对水的珍爱，对母亲如水一样亲情之爱的美好回忆，真情演

绎了人与自然的和谐乐章。因此，文章中急切的酚水之情，浓浓的母亲之爱值得

反复涵咏。缺水,品味水之珍贵

二、教学目标：

1、能正确、流有感情地朗读课文。

2、学会本课2个生字,两条绿线内1个字只识不写。理解由生字组成的词

语。

3、体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，

珍惜水资源。

三、教学重难点：

作为生活在水的农村孩子，学习本文，理解课文中的关于我们对于水的

渴望之情，体验缺水时人们盼水、用水的心情，是一个难点,教育学生不忘缺水

之艰难，珍惜水资源。

四、教学准备：多媒体课件

五、总课时：二课时

第一课时

一、教学内容：

初读课文

二、教学目标：

1、能正确、流有感情地朗读课文。

2、学会本课2个生字，两条绿线内1个字只识不写。理解由生字组成的词

语。

三、教学过程：

一、揭题谈话：

1、板书：水

2、看了这个题目，你有什么问题想问吗？

师：我们知道，水是生命之源，尽管有时候水也会给人们带来灾难，但是，

更多的时候，人们是需要水的，特别是缺水一些的地方，水就成为了一种极为珍

贵的东西了。

作者生活在缺水的地方，小时候对于水有着怎样特别的感受呢？

二、初读课文，读通课文

(一)学生自由读课文

1、画出课文中的生字，读准字音，把课文读通顺。

2、读懂课文每一个自然段，用自己的话概括课文各个自然段的内容。

(二)检查初读课文

1、出示生字词语，指名朗读。

勺子膝盖水窖储藏钥匙

2、指名分段朗读课文

(读通课文，指导读好长句。)

三、再读课文，理清条理

1、课文是围绕那一句话来写的?是从那些方面来具体说明的？

2、课文可以分成几段?请你用双竖把它划分出来。

3、交流：

课文是围绕“水成了村子里最珍贵的东西。”这句话来写的。

从下面几个方面来写的：

(1)挑一担水要走十公里路，排一个小时队；

(2)人们盼望下雨，可以尽情洗一个澡；

(3)用一勺水淋浴却也给我们带来了难以言语的快乐。

第二课时

一、教学内容：

精读课文

二、教学目标：

1、精读二、三两段，通过对课文的阅读，对作者在雨水中洗澡和夏天淋浴

时的欢快的心境的描写，认真加以体会，感受缺水之苦。

2、有感情朗读课文。

3、懂得水是生命之源，要珍惜水资源。

三、教学过程：

一、复习导读

课文是围绕那一句来写的，从几个方面来写水的珍贵的的？

在如此缺水的情况下，我们最盼望的是什么?为什么？

二、精读课文第二段

1、默读第二自然段，画出能够体现水，成了村子里最珍贵的东西〃的句

子。读一读，加深感受。

2、交流：

Q)期盼’是什么意思?可以换个近义词吗?(期待、〃期望”)

(2)为什么要期吩下雨的日子呢?

家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。

〃只有在下雨日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。只有……

才……说明什么？

(3)从那里看出我们洗澡的痛快呢？

在雨中奔跑踊跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰

起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。

先是……