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基于大单元教学的初中道德与法治教学实践探索
摘要：本文旨在探讨大单元教学在初中道德与法治课程中的实践应用。分析了大单元教学的内涵与价值，阐述了其在初中道德与法治教学中的设计原则与策略，包括目标设定、内容整合、活动设计等，并通过实践案例展示其效果，同时对实践中可能出现的问题提出应对建议，以期提升初中道德与法治教学质量，培养学生的综合素养。
随着教育改革的持续深入，大单元教学成为新的教学实践方向。初中道德与法治课程对学生的思想道德和法治观念培养意义重大，大单元教学突破了传统单课教学的限制，能构建更系统、全面的知识体系。这种教学方式可将分散的知识整合起来，让学生从整体上把握内容，使知识间的联系更清
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