第6课 芣苢 插秧歌.pptxVIP

第二单元劳动光荣;题型觉醒语言文字运用;的吧？在岁稔年丰时，就是这样欢呼雀跃的吧？这秧歌里，有风雨交加的岁月，更有百

折不挠的精神。

那次的商河之行，在我心底埋下了一粒种子。不久前，响应中国作协“中国一日·走

近中华文明”大型文学主题实践活动，我再次走进了商河大地，来到殷巷镇三帽村。

在与殷巷镇文化站李主任、三位村书记及村民的交流中，我了解到，发源于商河县

的鼓子秧歌孕育于春秋战国的齐鲁文化，始于秦汉，成于唐宋，兴于明清，但民间艺术

大都有典籍不载的特点，待有据可考之时，实则已流传了相当长的时间。关于秧歌的起

源，大致有“抗洪”说、“战争”说、“祭祀”说，可谓A____________。近几年，随着研究

的深入，越来越多的人更倾向于“抗洪”说。

;黄河素有“百水之首”之称，自古决口和改道屡见不鲜。清代傅泽洪主编的《行水金

鉴》中有载，历史上黄河流经商河县境断续长达1500年，百姓屡受洪灾。商河县整体地

势较低，境内有“七十二洼”，小洼更是B____________。故谚有“十年九不收，一收胜十

秋”之说。面对C____________的丰收年，人们激动的情绪难以言说，抄起身边的农具

舞之蹈之，又是多么合情合理。

漫长的旧时光里，虽生活多艰，而劳动人民乐观的精神却如原上草，春风一吹，便

生机一片。年年岁岁，人们在秧歌中安放自己，在秧歌中点燃自己，秧歌镌刻在当地人

的骨血中。;1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）;2.下列句子中的引号与第二段中的引号，用法相同的一项是（3分）();3.文中第一段标有序号的句子有两处语病，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确

流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）;【解析】;4.请结合文本内容，给“商河鼓子秧歌”下一个恰当的定义，不超过70字。（5分）;【解析】下定义时,首先,找出与被定

义概念相关的句子。然后，找出比被

定义概念大一级的概念（邻近属概

念）,找到后先用句式“A（被定义概念）

是×××（邻近属概念）”定义。根据

语段及题干可知,本题的被定义概念是

“商河鼓子秧歌”,邻近属概念是“民间

艺术”。接着,找出能够概括被定义概

念特征的词或短语,作为定语修饰限制

邻近属概念。;可得特征短语为：战胜洪水,岁稔年丰,发源于商河县、孕育于春秋战国的齐鲁文化,

秧歌里有乐观、百折不挠的精神。

最后，把特征词或短语加入下定义句式“A是×××的×××”,注意逻辑通顺及字数限制。;奇哥方法论

下定义——先“分门”,后“别类”

“下定义”，即用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括。

下定义的一般公式为：A（种概念（被定义概念））是×××（种差（被定义概念的

特征））的×××（邻近属概念（比被定义概念大一级的概念））。

如：文言文是中国古代的一种由汉语书面语言组成的文章。

所以对于这种概括题,我们要根据语段给要下定义的事物先“分门”,再“别类”。“分门”

就是定属性（找到邻近属概念）,“别类”就是找出要定义的概念的特征。;解题方法如下：

1.找出与被定义概念相关的句子。

2.找出比被定义概念大一级的概念（邻近属概念）,找到后先用句式“A是×××”定义。

3.找出能够概括被定义概念特征的词或短语,作为定语修饰限制邻近属概念。

4.把特征词或短语加入原句式,用“A是×××（定语）的×××”的句式下定义。;5.文中画波浪线的句子运用了比喻和化用的修辞手法，请简要分析其艺术效果。（5分）;【解析】先分析比喻和化用分别是如何使用的,再分析它们各有什么样的艺术效果。

比喻：本体是“劳动人民乐观的精神”,喻体是“原上草”,比喻词是“如”。句子用了比

喻中的明喻,将劳动人民乐观的精神比作“原上草”,形象生动地突出了劳动人民在面对困

境时表现出的顽强与坚韧的精神。“原上草”虽历经风霜雨雪却仍能盎然生长,象征着一

种不可摧毁的生命力,比喻劳动人民无论面临多大困难,都能以乐观的精神面对生活,体现

了其坚韧不拔、百折不挠的品质,使读者更能感受到劳动人民的精神力量。;化用：“春风一吹,便生机一片”化用白居易的诗句“野火烧不尽,春风吹又生”,赋予句

子以深刻的文化内涵和艺术韵味。该诗句原本用以形容野草的顽强生命力,这里巧妙借

用对劳动人民乐观精神的描述,使抽象的精神品质具象化,以草的生生不息突出其坚韧不

拔、不屈不挠的特点。同时,诗句的化用增强了语言的美感和诗意,使表达更加生动形象,

引起读者的情感共鸣,进一步强化了商河人民不畏困境、乐观向上的精神传承的画面感

和感染力。;知识链接

化用

概念：化用是根据表达需要,对前人诗句、