第3课 哦，香雪-高一语文必修上册.pptxVIP

第一单元青春激扬;题型觉醒语言文字运用;1.下列各句中的引号，和文中加点词语的引号作用相同的一项是（3分）();2.拟人是把事物人格化的修辞方式，请据此对文中画横线的句子所用拟人修辞的构成和

效果进行简要分析。（4分）;3.文中画波浪线的句子若改写成:“她们奔放、热烈地叫着香雪的名字，她们不

加掩饰、无所顾忌地笑着。”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

（5分）;【解析】（1）先比较原句和改句,找出不同。比较发现,两个句子词语顺序有变化,原句

将“声音是那样奔放,热烈”和“笑得是那样不加掩饰,无所顾忌”后置；两个句子句式也有

不同,改句的句式为“她们……她们……”,而原句在此基础上连用了两个“那样”。

（2）再结合语境,看原句和改句的表达效果。从词语语序的不同来看,原句将“声音是那

样奔放,热烈”和“笑得是那样不加掩饰,无所顾忌”后置,突出了“奔放,热烈”和“不加掩饰,无

所顾忌”,强调呐喊声和笑声的特点,更能表现姑娘们的形象。改句的重点则落在“叫着香

雪的名字”和“笑着”,将“奔放、热烈”和“不加掩饰、无所顾忌”作为状语分别修饰“叫”和

“笑”,强调姑娘们的动作。从句式上的不同来看,原句连用两个“那样”,反复强调姑娘们的

呐喊声和笑声,抒情的意味很强烈；改句“她们……她们……”只是客观描述姑娘们的表

现,抒情意味不如原句。;奇哥方法论

分析句子的表达效果——“夸”就完事儿

第一步,找不同。对比两个句子,找句子之间的不同之处。

第二步,看语境。注意原句在语段中的位置,看两个句子中哪个与语段的语意、内容

重点、上下文句式更协调一致。

第三步,根据“不同”与“语境”夸句子。分析两个句子在内容、用词、句式、手法、语

气、语言、情感、读者感受、人称等方面有什么差别,根据差别带来的效果和语境夸题

干要我们夸的句子。;二、（2025福建厦门考试）阅读下面的文字，完成4—6题。（16分）;如今，苟各庄已成了著名的旅游风景区，从前的“香雪们”也早已不再像等情人一般

等火车。有的考入度假村做了服务员、导游，有的???了家庭旅馆的女店主。她们目光从

容自信，她们衣着干净时新，她们谈吐不再畏缩，她们懂得了价值，她们说:“是啊，现

在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流

油”——真是一桩流油的事哩！;4.文中画横线的部分有三处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻

辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（6分）;【解析】（1）先提取句子主干。句子主干是：①小学生做着课间操……②土地和石头

使老百姓度日,③人们没有怨恨,④没有奢求,⑤没有发现大山诱人,⑥没有发现区别。⑦⑧

于是就有了怪事。句子主干没有什么问题。

（2）再看其他成分。①句,“随意的课间操”搭配不当。“随意”不能作定语修饰“课间操”,

从整个句子看,“随意”应是指小学生做课间操时的状态,应放在“做着”之前,所以“做着随意

的”应改为“随意地做着”。②句,“从困顿中”用词不当。这里指老百姓在一种困顿的生活

状态中度日,介词“从”应改为介词“在”,应是“在……中”。⑦句,“必需乘一百千米的火车”

中的“必需”用词不当。“必需”指一定要有，不可少。“只需”表示必要的条件。此处强调

的是北京人乘火车到这里只有这一个必要条件，故“必需”应改为“只需”。;5.最后一段有意连续使用多个“她们”，增强了语言的表现力。请简要分析。（5分）;6.最后一段出现两个“流油”，一个有双引号，一个没有，说说二者表意上的不同。（5分）

而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩！;题型觉醒现代文阅读Ⅱ;?;老李他们要把陈秀秀保送到北京去上音乐专科学校的专修班。已经通知过她本人了，

还没有回话。正赶巧我要去天津，他们就拜托我把秀秀带到北京去。

第二天晚上，我们在大队部等秀秀。等了很久，秀秀才步子很慢地走进来。老李他

们也倒不嫌她来得迟，就跟她谈起道理来。他们这个说完一段，那个再说一段。②我见她老是低着头，手指摆弄衣襟上的那根线，轻轻地说:“我乐意是乐意的。..可是……可是，现在村俱乐部也缺人……再说……再说我妈也许不放心……”她说得非常迟缓，一句一顿，有些吞吞吐吐。任姐一听这话，一挺身从炕上跳起来，直走到秀秀身边，伸手揽住她的肩膀，把自己的头偎到她头边着急地说:“怎么，你难道就没想到这事关系着你一辈子的前途？”说完这句，仿佛想起什么，又转口道:“你有才能，总得把你的才能贡献给人民啊……”他们又开始教育秀秀。谈了一阵，秀秀的脸色就渐渐缓过来了，现;?;秀围在中间，要她唱歌。她这天却唱得很活泼，很轻快，声音简直像在跳着的，