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小学五年级数学教学反思
小学五年级数学教学反思1
“旋转”这个内容我执教过几次，可每次都卡在“把简单图
在方格纸上旋转90。”这个难点上，好像不管怎么讲，学生的错
误率就是很高。
为了能够真正突破这个难点，我又再一次研读了教材，并找到
了一些原因：
一是教材设计跨度太大，从二年级的初步感知漩转直接过渡到
了五年级的画图的旋转，中间没有任何铺垫。而且在五年级的教
材中为了教学旋转而设计的几个情境，也侧重于让学生理解旋转的
三要素，而忽视如何画旋转的过程。
二是学生的抽象思维能力较弱，
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