2025秋小学美术桂美版（2024）三年级上册第二单元 巧用材质做拼贴《第1课 拼贴艺术》教学设计.docxVIP

《第1课拼贴艺术》教学设计

教材版本：桂美版（2024）三年级上册第二单元

课时：1课时

教材分析

本课选自桂美版2024年审定的三年级上册第二单元“巧用材质做拼贴”，是单元起始课。教材以“拼贴艺术”为主题，通过呈现艺术家作品（如亨利·马蒂斯的《蜗牛》）、学生创意作品及生活中的拼贴应用（如广告海报、手工装饰），引导学生认识拼贴艺术的基本概念、材料特性和创作方法。课本原文指出：“拼贴艺术是将不同材质的材料（如纸张、布料、树叶等）通过剪、撕、贴等方法组合成新的艺术形象，它像变魔术一样，让普通材料变成有趣的画面。”教材强调“观察材质—想象创意—动手组合”的创作流程，注重培养学生的材料感知能力和动手实践能力，符合“艺术源于生活，用于生活”的教育理念。

核心素养目标

审美感知

通过观察马蒂斯等艺术家的拼贴作品，感受不同材质组合产生的肌理美和色彩美，理解拼贴艺术“化平凡为神奇”的独特魅力。

能描述拼贴作品中材料的质感（如粗糙/光滑、柔软/坚硬）和色彩搭配（如对比色/邻近色）带来的视觉效果。

艺术表现

掌握剪、撕、贴三种基本技法，能根据创作主题选择合适的材料（如彩色卡纸、旧报纸、树叶等）进行拼贴创作。

能独立完成一幅简单的拼贴作品，表现自己熟悉的事物（如动物、风景、人物）。

创意实践

学会“联想迁移”：观察材料的自然形态（如树叶的形状像小鱼、报纸的纹理像天空），激发创意构思。

尝试“打破常规”：通过反转、重叠、错位等方式组合材料，创作具有个性化的拼贴作品。

文化理解

1.了解拼贴艺术的起源（如20世纪立体派艺术家的创新实践），知道它是现代艺术中“综合材料艺术”的重要形式。

2.感受拼贴艺术在生活中的应用（如装饰画、节日贺卡、环保手工作品），体会艺术与生活的密切联系。

教学重点与难点

教学重点

1.认识拼贴艺术的基本概念和材料特性，掌握剪、撕、贴的基本技法。

2.能根据主题选择材料并运用技法完成一幅拼贴作品。

教学难点

如何引导学生从材料的自然形态中产生创意联想（如将不规则的碎布想象成云朵、石头）。

材料的组合与画面构图的合理性（如主体突出、层次分明）。

教学方法

情境教学法：通过“材料魔法箱”“拼贴艺术家模仿秀”等情境，激发学生学习兴趣。

观察法：引导学生观察实物材料（如树叶、布料）和范画，感知材质特点。

示范讲解法：教师分步示范剪、撕、贴技法，强调操作要点（如撕纸时沿轮廓边缘、粘贴时从中心向四周按压）。

小组合作法：设置“材料创意接力”活动，小组内分工讨论材料的组合方式。

游戏化教学法：通过“拼贴拼图比赛”“材质猜猜乐”等游戏巩固知识。

教学过程

导入新课（10分钟）

情境创设：“材料魔法变变变”

教师活动：

出示一个神秘的“材料魔法箱”，箱内装有彩色卡纸、旧报纸、树叶、布料、羽毛等材料。

话术：“同学们，今天老师带来了一个魔法箱，里面藏着很多普通的材料，但它们有神奇的魔力！不信？看——”（从箱中取出一片枫叶，当场撕成小鱼形状，用胶水贴在白色卡纸上）“一片枫叶变成了小鱼！这就是今天我们要学习的‘拼贴艺术’！”

作品欣赏：“艺术家的拼贴世界”

教师活动：

播放PPT，展示马蒂斯的《蜗牛》，提问：“这幅画是用画笔涂出来的吗？仔细看，它是由什么材料组成的？”（引导学生观察彩色纸片的不规则形状和重叠排列）

出示课本第18页学生作品《海底世界》，读课本原文：“这些小鱼和珊瑚是用彩色卡纸、皱纹纸做的，剪一剪、撕一撕、贴一贴，普通的纸就变成了热闹的海底！”

总结：“拼贴艺术就是把不同材料‘变魔术’，组合成新的画面。今天，我们就来当小小拼贴艺术家！”

互动提问：“生活中的拼贴”

学生活动：

分组讨论：“除了课本上的作品，生活中你还见过哪些拼贴？”（如黑板报装饰、生日贺卡、衣服上的补丁图案等）

每组派代表分享，教师板书关键词（贺卡、装饰画、广告海报）。

新知探究（15分钟）

认识材料：“材质大侦探”

教师活动：

分发材料包（内含卡纸、布料、砂纸、泡沫板等），要求学生用手摸、用眼观察，填写“材质记录表”（表格内容：材料名称、触感、颜色、像什么）。

示范填写：“老师摸到砂纸，感觉粗糙，颜色是棕色的，像小刺猬的背！”

小组分享：“请你像老师这样，说说你手中材料的特点，并用‘它像……’造句。”

学生活动：

（1）触摸材料，记录感受，如“布料软软的，像棉花糖”“泡沫板很轻，像云朵”。

（2）全班交流，教师将学生的创意比喻写在黑板上（如“棉花糖布料”“云朵泡沫板”）。

技法学习：“剪撕贴小课堂”

教师活动：

讲解三种基本技法：

撕纸：“撕纸时，手指捏住纸的边缘，轻轻向相反方向拉，想撕曲线就慢慢转动纸张（示范撕圆形）。撕纸比剪纸更有自然的纹理哦！”

剪纸：“用剪刀时要注意安全，剪刀尖不能对着自己或同学。剪直线时，纸张要放平；剪细节时，手指靠近剪刀刃（示范剪小兔子的耳朵