2025秋小学美术桂美版（2024）三年级上册第三单元 动手做玩具《第1课 变废为宝》教学设计.docxVIP

《第1课变废为宝》教学设计

教材分析

本课选自桂美版（2024）三年级上册第三单元《动手做玩具》，单元主题围绕“创意实践”与“生活美育”展开，引导学生发现生活中的美并通过动手实践实现创新转化。课本原文内容如下：

课本原文：“生活中每天都会产生许多废旧物品，如纸箱、塑料瓶、瓶盖、旧布料等。这些看似没用的东西，只要我们开动脑筋、动手改造，就能变成有趣的玩具或实用的物品。看看图中的小朋友用废旧纸盒做了机器人，用塑料瓶做了小汽车，用瓶盖拼贴了彩色画……你想试试吗？”

教材通过真实案例展示废旧物品的改造价值，强调“观察—想象—实践”的创作流程，既渗透环保理念，又培养学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标

审美感知：观察废旧物品的材质、形状特征，发现其潜在的造型美感和改造可能性。

艺术表现：运用剪、粘、画、组装等技法，将废旧材料转化为具有创意的玩具，掌握简单的立体造型方法。

创意实践：通过联想和发散思维，设计独特的玩具造型，培养“一物多用”的创新意识。

文化理解：认识环保与艺术创作的联系，树立“可持续发展”的生活理念，理解“变废为宝”的社会价值。

教学重点

引导学生根据废旧材料的特性（如纸箱的硬度、塑料瓶的中空结构）设计并制作出有创意的玩具，掌握“选材—构思—制作—装饰”的基本步骤。

教学难点

如何激发学生的想象力，将不规则的废旧材料转化为具象或抽象的玩具造型（如将洗衣液瓶联想为“机器人身体”，将瓶盖组合成“车轮”），并解决材料连接（如纸盒拼接、瓶盖固定）的技术问题。

教学方法

情境教学法：播放“垃圾变艺术品”的短视频，创设“环保小卫士创意工坊”情境。

示范讲解法：教师分步演示关键技法（如纸箱切割、热熔胶枪安全使用），强调操作要点。

小组合作法：4人一组，分工完成“材料收集—设计草图—组装制作”任务，培养协作能力。

启发提问法：通过“这个塑料瓶像什么？”“如何让玩具站起来？”等问题引导学生思考。

教学过程

导入新课（10分钟）

情境创设

教师话术：“同学们，今天老师带来了一位神秘‘朋友’（展示装满废旧物品的黑色袋子），大家猜猜里面是什么？（停顿，等待学生回答）这些是老师家的‘垃圾’——旧纸箱、饮料瓶、碎布料……但它们真的没用了吗？（播放短视频：艺术家将废旧轮胎改造成彩色秋千，用瓶盖拼贴巨型壁画）看完视频，你们有什么发现？”

学生互动：自由发言（如“垃圾可以变成漂亮的东西”“旧轮胎能做秋千”）。

揭示课题

教师话术：“没错！废旧物品只要用心改造，就能‘华丽变身’。今天我们就来当‘创意魔术师’，学习《变废为宝》，用这些材料做玩具，好不好？”（板书课题：变废为宝——动手做玩具）

新知探究（15分钟）

材料观察与联想

教师活动：展示3组材料（①纸箱+瓶盖；②塑料瓶+吸管；③旧布料+纽扣），引导学生触摸、观察。

教师话术：“请每组同学领取一份材料，摸一摸、看一看，讨论：这些材料有什么特点？（如纸箱硬、塑料瓶轻）你觉得它们像什么？（示例：‘这个长条形纸箱像不像小火车的车厢？’）”

学生互动：分组讨论后派代表分享（如“塑料瓶像火箭”“瓶盖像眼睛”），教师将创意想法记录在黑板上（如“纸箱→机器人、房子、汽车”）。

技法示范

教师以“纸箱机器人”为例，分步演示制作过程：

选材：“老师选这个正方体纸箱做身体，因为它稳固；小瓶盖做眼睛，吸管做天线。”

切割：“用剪刀在纸箱顶部挖两个小孔（演示安全握剪姿势：剪刀尖朝内，缓慢用力），注意不要剪到手。”

组装：“用热熔胶枪粘瓶盖时，要先涂胶在纸箱上，再快速放上瓶盖（演示胶枪使用：‘胶枪很烫，小朋友只能用手工白胶，老师帮大家用胶枪加固’）。”

装饰：“用马克笔给机器人画表情和花纹，让它更生动。”

教材案例分析

教师引导学生翻到课本第28页：“看看书上的小朋友用旧纸盒做了机器人，它的手臂用什么材料做的？（学生：冰棒棍）对！冰棒棍细长，适合做手臂。如果是你，还能给机器人加什么？（翅膀、轮子等）”

创作实践（30分钟）

任务布置

教师话术：“现在请同学们分组合作，用带来的废旧材料（课前布置学生收集：每人至少带1种材料，如鞋盒、酸奶瓶、旧报纸等）设计并制作一个玩具，可以是动物、交通工具、人偶等。步骤提示：①小组讨论选主题；②画简单设计草图；③分工制作（如1人剪材料，2人组装，1人装饰）；④给玩具起名字，准备介绍创意。”

教师巡视指导

材料运用：对选材困难的小组：“你们组有很多瓶盖，可以试试做‘毛毛虫’——把瓶盖串起来当身体，用牙签做脚。”

技术支持：对连接不稳的作品：“纸盒拼接处可以剪‘卡口’（演示剪两个互补的三角形缺口），这样就牢固了。”

创意启发：对思路局限的学生：“除了模仿动物，还能做‘会动的玩具’吗？比如用吸管和瓶盖做‘滑行小汽车’（展示示例：吸管做轴，瓶盖做轮子）。”

展示评价（15分钟）

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