（人教版）高中生物学必修2 遗传与进化导学案 第2章　第1节　第2课时　受精作用.pptxVIP

;问题式预习;3．模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合，用图中染色体上的字母填空。;二、受精作用

1．概念：卵细胞和精子相互______、______成为受精卵的过程。

2．过程

精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面

↓

卵细胞的_________发生复杂的生理反应，阻止其他精子进入

↓

精子的_________与卵细胞的_________融合，使彼此的染色体会合在一起;3．结果

(1)受精卵中的_________数目恢复到体细胞中的染色体数目，保证了物种染色体数目的稳定。

(2)受精卵中的染色体一半来自______(父方)，另一半来自_________(母方)。;4．意义

(1)减数分裂和受精作用保证了每种生物亲子代_______________的恒定，维持了生物遗传的稳定性。

(2)通过有性生殖，新一代继承了父母双方的____________。

(3)后代呈现多样性，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在____________中进化，体现了____________的优越性。

减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。;[教材P28“拓展应用”T2]骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有32对和31对染色体，则骡的体细胞中含有多少条染色体？骡的体细胞增殖是通过正常的有丝分裂进行的，而它们的睾丸或卵巢中的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂，因此骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗？

提示：骡的体细胞中含有63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴。由于这63条染色体没有同源染色体，导致骡的生殖细胞不能进行正常的减数分裂，无法形成配子，因此骡不能繁殖后代。;1．某生物有n对同源染色体，不考虑互换，一个次级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞的种类数之比为2∶1。

()

2．某患者的性染色体组成为XYY，该患者为男性，产生原因可能为父方减数分裂Ⅰ异常或减数分裂Ⅱ异常。()

3．同一个体不同时刻产生的精子或卵细胞染色体的数目一般相同，而组成一般不同。();4．AaBbCc是三对同源染色体，染色体组成为ABc、abc、ABc、abc的四个精子来自同一个精原细胞。()

5．同卵双??胎由一个卵细胞和两个精子结合发育而成，异卵双胞胎由两个卵细胞和两个精子结合发育而成，所以同卵双胞胎之间更像。();任务型课堂;(1)父亲体内所有的精原细胞，其染色体组成有无差别？母亲体内所有的卵原细胞，其染色体组成有无差别？

提示：无差别。无差别。

(2)同样的精(卵)原细胞会产生不同的配子吗？

提示：会。;(3)含n对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子种类(不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换)。;(4)人的体细胞中有23对染色体，人在形成配子时，可能形成多少种配子？

提示：223种。

(5)含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有时候要比上述结论多，可能的原因是什么？

提示：同源染色体的非姐妹染色单体间发生了互换。;[评价活动]

1．每一种生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性。试从配子形成和受精作用两个方面，对遗传的稳定性和多样性的原因进行分析，下列相关分析不恰当的是()

A．减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数的恒定，维持了生物遗传的稳定性

B．减数分裂过程中，同源染色体组合的多样性导致配子的多样性

C．受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，会导致同一双亲后代呈现多样性

D．有性生殖过程产生的后代多样性有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物进化;B解析：减数分裂使配子的染色体数目减半，受精作用使染色体数目恢复到体细胞的数目，减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数的恒定，维持了生物遗传的稳定性，A正确；减数分裂过程中，非同源染色体组合的多样性导致配子的多样性，B错误；同一个体产生的配子多种多样，受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，会导致同一双亲后代呈现多样性，C正确；有性生殖过程产生的后代多样性有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，D正确。;2．若精原细胞中有3对同源染色体，A和a、B和b、C和c，则下列各项中4个精子来自同一个精原细胞的是()

A．aBc、AbC、aBc、AbC

B．AbC、aBC、Abc、abc

C．AbC、Abc、abc、ABC

D．abC、abc、aBc、ABC;A解析：一个初级精母细胞经过减数分裂Ⅰ，同源染色体分离后形成2种次级精母细胞，每个次级精母