6.秋天的雨第2课时（教学设计）语文统编版三年级上册（新教材）.docxVIP

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《秋天的雨》教学设计

课题

秋天的雨

统编版

三年级上册

第二单元

第2课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

本课时聚焦课文描写的丰收景象和动植物准备过冬的内容，深入落实“运用多种方法理解词语”的单元要素。通过品读“田野像金色的海洋”“小动物准备过冬”等语句，体会作者对秋天的喜爱，引导学生仿写“秋天的____像____”的句式，实现读写迁移。

学情分析

学生已掌握生字词和基本的词语理解方法，但对“勾住、加紧、油亮亮”等词语的语境义理解需深化。他们能识别比喻句，但对“秋雨串联全文”的线索作用认识不足，仿写时易缺乏动态描写（如“飘哇飘哇”）。

课时教学目标

文化自信

教师资格证持证人

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