用小“劳动”换来大“养成”.docxVIP

用小“劳动”换来大“养成”

—---浅谈小学劳动教育与孩子习惯养成的作用

【摘要】劳动教育就是培养孩子养成好习惯，有一句名言曾经说过：“好习惯成就孩子一生。特别是我们小学老师一定要注意对孩子们习惯的培养，成就孩子们美好的未来。

【关键词】劳动教育习惯养成学生活动

刚接那个班时，我首先想到的不是怎样让孩子们的成绩提高，我想的更多的是怎样把我容入这个集体，怎样让我了解这个班，怎样让他们比现在更好。我知道可以用威力，气势、博学、美貌、幽默来博得孩子们的喜爱，但这些我都不行，最后我选择了：“有事好商量”。

接班后，我就把本班当成了九个班中的个案班进行探讨，在这期间我是边观察边了解让每个孩子在我心中都有一席之地，并制定了周目标、月目标和学期目标，就是因为这样的设想与实施，学生和家长都很支持，学生打架了主动找我承认错误并商量怎样处理合适，作业没写我与家长、孩子们一起查找原因商量出一个让孩子能接受的解决办法，下次决不再犯，卫生保持不了多久咱制定班规奖惩分明，看出他有了心事我主动与他接触听他倾述够等。经过一段日子的磨练，班风在扭转孩子在变化，时常接到家长感谢的短信，这都是开展28天好习惯培养的结果，这是我们师生与家长共同努力的见证，这28天更是成就我们班乃至一小孩子们的又一个飞跃。

回想我们走过的路，回看那一个个深深的脚窝，一吐为快：

一、渲染气氛，彰显活动的重要性

1、我心中重要的28天

教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”俄罗斯教育家乌申斯基说得更深刻更形象：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。”我特别喜欢这两句话，各位，当我们每天站在讲台上苦口婆心劝解孩子努力吧，要对得起父母时，当我们循循善诱为个别孩子改变错误时，当我们声嘶力竭恨铁不成钢地大声训斥他们时，请您想想我们的动机，是不是在教育他们有个好习惯，我们的目的是不是让他拥有好习惯。这就是教育，教育的方法多种多样，但终极目标却都是让孩子健康、品行端、成绩好，

因此我们在开展28好习惯培养的活动中，我要带着学生完成使命，

我要告知家长帮助孩子养成好习惯有所收获，我要成为必须成为一名28天好习惯忠实行动执行者。

2、调动家长的积极性

二、落实目标体现劳动的目的性

在班级目标具体明确的引领下，在组里目标落实及时准确的情况下、我针对本班情况设定了切实可行的共性目标，让每个学生选一条不能超过2条的个性目标写到表上，同时写到心里，执行在行动上。

班级目标：1、无论在任何场所不扔一张废纸。

2、不出安全事故。

三、结合“五自”养习惯荡涤学生幼小心灵

我们学校校长提出的“五自”,他就是好习惯养成的条件，“学习自主、行为自律、安全自护、信心自强”这哪一条都能与养成好习惯融在一起

走的。培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。比方不磨蹭等，不做一些低级趣味的事情，要使孩子生活得很有情趣、很有意义。良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要，它是教育中最实的基础部分，也是教育的质的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。

1、结合小劳动，设立个人岗养习惯

根据美国心理学家拉施里的动物记忆实验，行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会变为习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。也就是说，初步养成一个习惯需要21天，而形成一个稳定的习惯需要90天。就是说，一个习惯的形成，一定是一种行为能够持续一段时间，他们测算是21天到90天。当然，这只是一个大致的概念。根据他们的研究发现，不同的行为习惯形成的时间也不相同，总之是坚持的时间越长习惯越牢。

自愿报名，开始没有人愿意拦这麻烦、累、脏时间又长的活，这充分体现出了独生子娇惯的特性，小孩子们都说自己忙，通过我的一番引导与激励很多学生举了手，坚持28天。扫楼道、擦楼道、擦楼梯、扫、拖楼梯等各种活分开来让学生选择，设立好要求。学生一听就害怕了，不过安排还算顺利还有一个岗位了，当我的目光与班上“甲”

的目光碰撞时我的心为之一振，我沉默了一下，当即决定给他这次机会不管进行的是否顺利我都要试试，我决定让这个学生在这28天里能有所改变，我真的没有对他报很大的希望，心里很是没底，给他派了一名帮手是各方面表现都突出的，他不同意要自己做，这正中了我的下怀。其实这一项主要针对那些打打杀杀的人物的，他们平时在班里比较活跃，爱凑热闹，觉得举手老师也不会叫我，自认为自己什么都不是，而我偏偏在人群中就把他们定在了其中