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家长对幼儿园课程满意度调查问卷

一、基本信息（请根据实际情况勾选或填写）

1.孩子性别：□男□女

2.孩子年龄：□3-4岁□4-5岁□5-6岁

3.孩子入园时长：□半年以内□半年至1年□1-2年□2年以上

4.您的身份：□父亲□母亲□其他亲属（请注明：________）

5.您的文化程度：□高中及以下□大专□本科□硕士及以上

6.您的职业类型：□企业职员□事业单位/公务员□自由职业□其他（请注明：________）

二、课程设置满意度（请根据实际感受选择，1-5分代表“非常不满意-非常满意”，或勾选符合选项）

（一）课程内容匹配度

7.您认为幼儿园的课程内容是否符合孩子当前年龄阶段的发展特点（如认知水平、兴趣偏好、动手能力等）？

□1分（完全不符合）□2分（较不符合）□3分（一般）□4分（较符合）□5分（完全符合）

8.课程内容是否覆盖《3-6岁儿童学习与发展指南》中的五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）？

□是（请具体说明哪些领域感受最明显：________）□否（请说明缺失领域：________）

9.除五大领域外，课程是否包含以下特色内容（可多选）？

□安全教育（如防拐、防溺水、安全用药）□生活技能（如穿衣、整理物品、简单家务）□传统文化（如节气、民俗、经典诵读）□自然教育（如种植、观察动植物）□其他（请注明：________）

10.您认为上述特色内容的设置是否必要？

□非常必要□必要□一般□不必要□非常不必要

（二）课程形式丰富性

11.幼儿园主要采用的课程形式有（可多选）：

□集体教学（如故事课、手工课）□区域活动（如建构区、角色扮演区）□户外活动（如体能游戏、器械运动）□小组探究（如科学小实验、主题调查）□其他（请注明：________）

12.您认为当前课程形式是否能激发孩子的参与兴趣（如主动提问、专注投入、课后分享）？

□1分□2分□3分□4分□5分

13.您更希望孩子通过哪种形式参与课程？（单选，若未覆盖可补充）

□集体教学□区域活动□户外活动□小组探究□________

（三）课程时间安排合理性

14.单日课程总时长（含教学、活动、过渡环节）是否符合孩子注意力集中特点（3-4岁约15分钟，4-5岁约20分钟，5-6岁约25分钟）？

□过长□适中□过短

15.各环节时间分配（如教学、游戏、休息）是否均衡？

□非常不均衡□较不均衡□一般□较均衡□非常均衡

16.您观察到孩子在课程中是否出现疲劳、注意力分散等情况？

□经常出现□偶尔出现□从未出现

（四）特色课程有效性

17.幼儿园开设的特色课程（如绘本阅读、音乐启蒙、体能训练等）是否与孩子兴趣匹配？

□完全不匹配□较不匹配□一般□较匹配□完全匹配

18.您认为特色课程对孩子的能力提升（如专注力、创造力、社交能力）是否有帮助？

□1分□2分□3分□4分□5分

19.若幼儿园计划调整特色课程，您更希望增加以下哪类内容？（可多选）

□艺术创作（绘画、手工、戏剧）□科学探索（实验、观察、记录）□社会体验（参观、职业扮演）□语言表达（演讲、故事创编）□其他（请注明：________）

三、教学实施满意度

（一）教师教学能力

20.教师是否能根据孩子的课堂反应灵活调整教学方式（如更换互动形式、简化复杂内容）？

□从未调整□偶尔调整□经常调整

21.教师在课程中是否注重引导孩子主动思考（如提问“你觉得为什么会这样？”“你有其他方法吗？”）？

□很少引导□偶尔引导□经常引导

22.您认为教师的专业素养（如儿童发展知识、教学技巧、应急处理能力）是否合格？

□不合格□基本合格□合格□优秀

（二）师幼互动质量

23.您观察到教师与孩子互动时的态度（如耐心倾听、鼓励表达、回应情绪）是否亲切？

□非常不亲切□较不亲切□一般□较亲切□非常亲切

24.教师是否能关注到不同性格孩子的需求（如内向孩子的参与机会、活泼孩子的规则引导）？

□完全忽视□较忽视□一般□较关注□完全关注

（三）个性化指导情况

25.教师是否针对孩子的个体差异提供过具体指导（如动手能力较弱的孩子给予分步示范）？

□从未有□偶尔有□经常有

26.您是否通过教师反馈了解过孩子在课程中的优势与不足（如“XX在搭建活动中空间感强，但合作时容易争执”）？

□完全不了解□较不了解□一般□较了解□完全了解