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2025-2026学年第一学期部编版小学语文七年级下册教学计划

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，贯彻落实“双减”政策与“五育并举”教育方针，立足学生核心素养发展，聚焦语文关键能力培养。坚持“以生为本、以学定教”，推进“自主、合作、探究”的学习方式变革，深化课堂教学改革，优化教学流程，全面提升学生的语言运用能力、思维品质与文化素养。

二、学情分析

学生基本情况：

所教班级共有学生约56人，包含本地学生与来自全国各地的借读生，学生语文基础参差不齐，学习水平存在差异。

学生整体学习态度端正，积极性较高，具备一定的合作探究意识，部分学生在口语表达、课本剧表演等方面表现突出。

存在问题：学习习惯有待规范，如书写不工整、错别字较多、学习盲目性较强、目标意识薄弱；部分学生缺乏有效的学习方法，思考深度不足。

已有基础：

学生已初步掌握朗读、默读、概括等基本技能，具备一定的情感体验能力。

经过上学期课改实践，学生对“自主学习”“小组合作”等模式已有适应，课堂参与度较高。

三、教材分析（部编版七年级下册）

结构特点：

全册共设6个主题单元：人物风采、童年趣事、建筑艺术、动物世界、信息传播、诗词拔萃。

包含26篇课文（精读19篇，略读7篇），6次写作训练，3次口语交际，3次语文实践活动，1次名著导读，1次专题探究。

强调诗词积累与真实生活体验，注重伟人人格熏陶与科学精神培养。

重点内容：

阅读：理解文章主旨，体会思想感情，分析人物形象，掌握说明文结构（如“总—分—总”）。

写作：强调“个性表达”“真实情感”，训练写人记事、观察描写等能力。

综合性学习：提升信息整合、合作探究与实践表达能力。

四、教学目标

（一）知识与能力

掌握约190个生字，能正确读写、理解并运用；认识80个生字，能读准字音。

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定篇目，读出不同语气。

理解词句在语境中的含义，积累优美语言，养成语言积累习惯。

掌握基本修辞手法、句式变换、病句修改等语文基础知识。

提升阅读理解能力，能分析文章结构、说明顺序与表达方式。

（二）过程与方法

学会使用“问题链”进行深度思考，提升自主探究能力。

掌握“预习—听课—复习—反思”的学习流程，养成睡前回顾等良好习惯。

学会合作学习，通过小组讨论、“兵教兵”等形式提升学习效率。

运用“以读代讲”“读写结合”等方法，提升语感与表达能力。

（三）情感态度与价值观

感受人性之美、生活之趣、科学之真，培养审美情趣与人文情怀。

增强对中华优秀传统文化的认同感，激发爱国情感。

培养严谨的科学态度、合作精神与独立思考品格。

（四）教学成果目标（量化）

与同层次班级相比：平均分差距控制在3分以内，优秀率差距≤5%，合格率达100%。

学生书写规范率提升至90%以上，错别字率下降30%。

每生每学期完成课外阅读不少于8本（含名著），撰写读书笔记不少于10篇。

五、教学重点与难点

项目

内容

重点

1.阅读中理解文章结构（如“总—分—总”）2.掌握说明文、记叙文的阅读与写作技巧3.积累语言，提升语感4.培养良好的语文学习习惯

难点

1.学生基础差异大，需分层教学2.学习方法指导的系统化与持续性3.写作中“真实情感”与“个性表达”的落实4.从“学会”到“会学”的转变

六、教学措施与策略

狠抓基础，落实双基

强调书写规范，定期开展“规范字书写比赛”。

每日听写、每周小结，重点纠正常见错别字（如“规”字右部为“见”非“贝”）。

系统训练修辞、病句、句式变换等知识点，做到“讲—练—评”一体化。

优化教学方法，激发兴趣

实施“以读代讲”，通过朗读感悟文本情感。

采用“一帮一”“兵教兵”形式，发挥优生带动作用。

开展语文竞赛、辩论赛、课本剧表演等活动，提升参与感。

加强学法指导，培养习惯

教授“预习三步法”：读课文、标生词、提问题。

推广“睡前回顾法”：每天花5分钟回顾所学内容。

指导“问题链”设计，引导学生由浅入深思考。

推进课堂改革，聚焦“问题链”

每节课设计2—3个有梯度的核心问题，避免“表面提问”。

集体备课聚焦“关键问题是否精准”“学生能否接得住”。

开展“问题链课例观摩”，促进教学反思与提升。

实施分层教学，培优辅差

建立“学生成长档案”，跟踪学习进展。

对学困生加强基础辅导，落实“面批面改”。

对学优生提供拓展阅读与写作挑战任务。

拓展教学资源，连接生活

利用图书室、校园广播、网络平台丰富学习素材。

开展“云与天气”“家乡的桥”等主题整合式学习，实现跨学科融合。

鼓励学生将课文内容与生活实际结合，写“生活随笔”。

强化读写结合，提升素养

每学完一篇课文，引导学生写“阅读感悟”或“仿写片段”。

写作训练做到“有主题、有指导、有反馈、有修改”。

定期举办“班级作文展”“优秀读书笔记