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中国共产党人精神谱系宣传教育与少先队活动融合的实践研究
关键词：中国共产党人精神谱系；少先队活动；融合实践基金项目：本文系广西教育科学“十四五”规划2024年度广西少先队工作专项课题“中国共产党人精神谱系宣传教育与少先队活动融合的实践研究”（课题编号：2024ZJY1167）的研究成果。
中国共产党人精神谱系是中国共产党人在百年历史征程中所锤炼和构筑起来的伟大精神集群，是实现中华民族伟大复兴的宝贵精神财富，是时代精神的精华，集中体现了中国共产党的思想理论、性质宗旨以及优良传统[1]。少先队作为党创立和领导的少年儿童群团组织，肩负着政治启蒙与价值观塑造的核心使命，其“培养社会主义建设者和接班人”的育人目标与中国共产党人精神谱系所蕴含的理想信念、家国情怀高度契合。如何将抽象的中国共产党人精神谱系转化为少年儿童可感知、可践行的教育内容，是少先队活动创新的重要命题[2]。（以下简称“五象实验一小”）基于“空间浸润感知一活动体验认同一协同实践转化”的教育路径，探索中国共产党人精神谱系宣传教育与少先队活动的融合实践，旨在为新时代少先队组织发挥红色育人功能提供可复制的实践范式，推动红色基因在少年儿童群体中的代际传承。
一、中国共产党人精神谱系宣传教育与少先队活动融合的理论基础
（一）马克思主义理论的指导
中国共产党人精神谱系作为马克思主义中国化的精神结晶，蕴含着理想信念、爱国主义、集体主义等核心要素，与少先队“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人目标高度契合。
（二）党对少年儿童的殷切期望
中国共产党人精神谱系是党的百年奋斗历程的精神缩影，是红色基因的集中体现。将其与少先队活动融合，是落实党对少年儿童政治启蒙和价值观塑造要求的必然选择，体现了党对少先队工作的方向性引领。
（三）少先队的政治属性与育人功能
少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，具有鲜明的政治属性。中国共产党人精神谱系所承载的革命传统、奋斗精神和家国情怀，与少先队的组织使命深度融合，可实现政治启蒙与精神培育的有机统一。
二、中国共产党人精神谱系宣传教育与少先队活动融合的策略
（一）凝聚多元力量：筑牢精神谱系宣传教育根基
1.成立专题学习小组
五象实验一小成立由少工委主任任组长，少工委副主任、大队辅导员、中队辅导员、少先队员代表、家长代表为成员的专题学习小组，每月定期集中学习，科学制订中国共产党人精神谱系宣传教育方案，并将其纳入学校和少先队年度工作计划，保障教育工作有序推进。
2.建立“三联合两层级”宣讲团
学校建立党员、团队、少先队员三联合，学校、中队两层级的“精神谱系宣讲团”，开发“国旗下的思政微课堂”“率真思政微讲座”，推动党员示范讲、团员积极讲、队员学着讲，讲好党的思想理论。
3.开展“1+2+N′?”辅导员小课堂
五象实验一小90个中队辅导员利用课间10分钟开展“辅导员小课堂”，创新实施“1+2+N′′?政治启蒙小课堂模式，即在10分钟内讲述1种精神内涵、2个红色故事及展示N份图片、视频，结合习近平总书记的相关阐述，让少先队员喜欢听、听得懂、记得住，提升辅导员讲好党的创新理论的能力。
4.推行“精神+课程思政”模式
学校以思政课为主阵地，结合大思政课一体化理念，将语文、音乐等学科知识融入中国共产党人精神谱系宣传教育。如在语文课上教学《七律·长征》时提炼长征精神，在音乐课上赏析《天路》时感悟青藏铁路精神，在思政课上教学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》时将习近平新时代中国特色社会主义思想与中国共产党人精神谱系结合。
（二）空间浸润：构建可触摸的精神图谱
1.校史长廊的时空叙事
五象实验一小以伟大建党精神为核心，以党的四个历史时期为脉络，在南校区清廉景观园打造沉浸式教育长廊，设置“领袖论述”引言，展示中国共产党人精神谱系背后的红色故事、精神内涵，让少先队员在课间行走中感受精神传承的时空脉络。
2.中队微空间的动态生成
学校90个中队每月定期宣传1种精神，如7月“红船精神”、9月“南泥湾精神”、10月“航天精神”等，通过文字、图片、实物展示及少先队员微感悟，激发少先队员探究中国共产党人精神谱系的兴趣。
3.数字媒体的沉浸式传播
中国共产党人精神谱系包含众多历史事件、英雄人物、红色文化等素材资源，在现代教育技术和多样教育形式的赋能下，能够发挥出丰富育人资源带来的巨大优势。五象实验一小红领币电视台制作“精神谱系微课堂”，开展“穿越时空与你对话”AI配音秀活动，选取经典红色电影片段，通过AI配音技术让学生仿若置身历史场景中，实现沉浸式传播，获得了良好的教育与传播效果。
（三）活动渗透：编织可感知的情感联结
五象实验一小充分依托“六一”入队仪式、建队日等少先队组织重要队日，系统规划并开展红色主题集中学习活动，通过宣讲、情景剧表演、聆
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