苏教版六年级下册应用题专项练习.docxVIP

应用题是小学数学学习的重点与难点，它不仅考察学生对数学知识的掌握程度，更检验其运用所学解决实际问题的能力。苏教版六年级下册的应用题，在整合前期所学的基础上，进一步引入了圆柱圆锥、比例、百分数的综合应用等知识点，对学生的思维能力提出了更高要求。本文将结合六年级下册的重点知识模块，为同学们提供系统性的应用题解题策略与专项练习，助力大家攻克难关，提升解题能力。

一、重点知识模块与解题策略

六年级下册的应用题主要围绕以下几个核心知识模块展开，每个模块都有其独特的数量关系和解题思路，同学们需重点掌握：

（一）圆柱与圆锥的应用

本单元应用题主要涉及圆柱的表面积、侧面积、体积以及圆锥的体积计算，并与生活实际紧密联系，如计算圆柱形容器的容积、制作圆柱形物体所需材料、圆锥沙堆的体积等。

解题关键：

1.明确概念与公式：清晰区分圆柱的表面积（侧面积+两个底面积）、侧面积（底面周长×高）和体积（底面积×高）公式；牢记圆锥体积公式（底面积×高×1/3），并注意与同底等高圆柱体积的关系。

2.仔细审题，确定所求：看清题目要求计算的是表面积、侧面积还是体积。例如，制作一个无盖水桶需要多少铁皮，是求侧面积加一个底面积；而这个水桶能装多少水，则是求其容积（体积）。

3.单位统一：计算前务必检查所有已知数据的单位是否统一，如长度单位是否都是厘米、分米或米。

4.生活实际考量：某些题目可能需要考虑“进一法”或“去尾法”取近似值。例如，用铁皮做水桶，材料不够一点点也需要再多一块铁皮，要用“进一法”；而用布料做衣服，剩下的布料不够做一件，就要用“去尾法”。

（二）百分数的应用

百分数应用题是六年级的重点，包括百分数的实际问题（如增加百分之几、减少百分之几）、折扣、纳税、利率、浓度等。

解题关键：

1.找准单位“1”：这是解决百分数应用题的核心。通常“是”、“比”、“占”、“相当于”后面的量，或“的”字前面的量就是单位“1”。

2.明确数量关系：

*求一个数是另一个数的百分之几：用“一个数÷另一个数”。

*求一个数的百分之几是多少：单位“1”的量×百分数。

*已知一个数的百分之几是多少，求这个数：已知量÷对应百分数=单位“1”的量。

*求一个数比另一个数多（少）百分之几：（大数-小数）÷单位“1”的量。

3.理解专业术语：如折扣（几折就是百分之几十）、税率（应纳税额与各种收入的比率）、利率（利息与本金的比率，注意时间）。

4.画线段图辅助：对于较复杂的百分数应用题，画线段图能直观地表示出数量关系，帮助理解题意。

（三）比例的应用

比例应用题主要包括按比例分配、正反比例的应用以及比例尺的应用。

解题关键：

1.按比例分配：先求出总份数，再求出各部分量占总量的几分之几，最后用总量乘以各自的分率。或者，先求出每份是多少，再用每份数乘以各部分量对应的份数。

2.正反比例的判断与应用：

*正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（商）一定，这两种量就成正比例关系。解题关键是找到“比值一定”的量。

*反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就成反比例关系。解题关键是找到“乘积一定”的量。

*列比例式解答：判断成什么比例后，设未知数，根据比例关系列出比例式（方程）求解。

3.比例尺：牢记“图上距离:实际距离=比例尺”，注意单位的统一（通常图上距离用厘米，实际距离用千米或米）。根据比例尺公式，可以灵活变形求图上距离或实际距离。计算实际距离后，要注意将厘米转换为更合适的单位（如米或千米）。

二、典型应用题精练与解析

（一）圆柱与圆锥

例题1：一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高12分米，底面直径是高的3/4。做这个水桶大约需要多少平方分米的铁皮？（得数保留整数）

思路指引：

1.先求底面直径：12×3/4=9（分米）。

2.无盖水桶的表面积=侧面积+1个底面积。

3.侧面积=πdh，底面积=πr2，其中r=d/2=4.5分米。

4.计算后，因为是实际做水桶，材料只能多不能少，所以结果要用“进一法”保留整数。

例题2：一个圆锥形沙堆，底面周长是18.84米，高是2米。如果每立方米沙重1.5吨，这堆沙重多少吨？

思路指引：

1.由底面周长先求底面半径：C=2πr→r=C/(2π)。

2.再求圆锥体积：V=1/3πr2h。

3.最后求沙的重量：体积×每立方米沙的重量。

（二）百分数的应用

例题3：某商场去年营业额为250万元，今年营业额比去年增长了15%。今年的营业额是多少万元？

思路指引：

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