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苏教版五年级语文下册单元复习精要：夯实基础，提升素养

亲爱的同学们，语文学习如细水长流，需要日积月累的沉淀与梳理。本学期的学习旅程已近半程，及时的复习与总结，能帮助我们巩固所学，查漏补缺，为后续的学习打下更为坚实的基础。这份单元复习资料，旨在为大家提供一个清晰的复习脉络和实用的学习方法，希望能助你们一臂之力。

复习总览与方法指导

语文复习，并非简单的知识重复，而是一个再学习、再认识、再提高的过程。我们应着重从以下几个方面入手：

1.明确目标，有的放矢：每个单元都有其核心的学习目标，如特定的生字词、重点句段的理解、阅读方法的掌握、习作技能的提升等。复习前，先回顾单元学习要求，做到心中有数。

2.梳理知识，构建网络：将零散的知识点进行系统梳理，如同串珠子一般，把字、词、句、段、篇以及语法、修辞等知识有机联系起来，形成知识网络，便于记忆和提取。

3.强化基础，注重积累：字词是语文的基石。对于生字，要从音、形、义三方面掌握；对于词语，要理解其含义，能正确运用，并积累一定数量的成语、谚语、歇后语等。

4.研读课文，感悟理解：课文是学习语文的范例。要重温课文，理解主要内容，把握中心思想，体会作者情感，学习作者是如何观察事物、如何表达的。对于重点段落和精彩语句，要能熟读成诵，内化于心。

5.勤于练习，学以致用：通过适量的练习来检验复习效果，巩固所学知识。练习时要独立思考，认真审题，规范作答。尤其要重视习作的练习与修改，不断提高表达能力。

6.查漏补缺，错题反思：复习过程中，要特别关注自己平时学习中的薄弱环节和易错点，建立错题本，分析错误原因，及时订正，确保不再犯类似错误。

单元复习要点精析

第一单元：人物风采

单元主题与核心素养：本单元以“人物风采”为主题，通过一个个生动鲜活的人物形象，引导我们感受不同人物的精神品质，学习通过具体事例表现人物特点的方法。

基础知识积累：

*生字：重点掌握本单元要求会写的生字，注意易错笔顺和间架结构，如“傅”、“拆”、“脊”等字的写法。区分形近字、同音字，如“辩”与“辨”、“燥”与“躁”。

*词语：理解并运用“抱负”、“胸怀”、“疑惑”、“驱使”、“崛起”、“铿锵有力”、“莫名其妙”等词语。积累描写人物神态、动作、语言的词语。

*句子：体会课文中含义深刻的句子，如“为中华之崛起而读书”等，理解其表达的思想感情。学习运用比喻、排比等修辞手法的句子。

阅读能力提升：

*把握主要内容：默读课文，能快速抓住课文主要写了人物的哪几件事。

*分析人物特点：通过人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写，分析人物的性格特点和精神品质。例如，从周恩来的话语中体会他的远大志向。

*学习表达方法：学习通过具体事例来表现人物特点的写作方法，体会选取典型事例的重要性。

表达与习作指导：

*口语交际：学习介绍自己敬佩的一个人，要说清楚敬佩的原因，并能用具体事例说明。

*习作：《我的小伙伴》。要求：选择一个特点鲜明的小伙伴，通过一两件具体事例写出他（她）的特点。写作时要注意：

*选材要真实，事例要具体生动。

*运用多种描写方法刻画人物，突出人物特点。

*语句通顺，感情真实。

温馨提示：复习时，可以回忆一下自己身边具有优秀品质的人，思考如何用文字把他们的特点展现出来。

第二单元：锦绣山河

单元主题与核心素养：本单元描绘了祖国的壮丽山河，旨在培养我们热爱祖国大好河山的情感，感受祖国语言文字的魅力，学习观察和描写景物的方法。

基础知识积累：

*生字：重点掌握描写景物的生字，注意其形义联系，如“澜”、“瑕”、“攀”、“兀”等。

*词语：理解并运用“波澜壮阔”、“水平如镜”、“峰峦雄伟”、“红叶似火”、“危峰兀立”、“连绵不断”等描绘景物特点的词语。积累描写四季景色、山川湖海的词语。

*句子：品味课文中描写景物的优美语句，体会作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法的妙处。如“漓江的水真静啊……真清啊……真绿啊……”

阅读能力提升：

*感受景物特点：反复朗读课文，感受不同景物的独特之美，如桂林山水的奇秀，双龙洞的神奇。

*学习观察顺序：体会作者观察景物的顺序，如由远及近、由上到下、游览顺序等，学习有条理地描写景物。

*体会思想感情：感受作者对祖国山河的热爱与赞美之情。

表达与习作指导：

*口语交际：介绍一处自己喜欢的景物，要说清楚景物的特点和喜欢的原因。

*习作：《XX的景色》（半命题）。要求：写一处自己熟悉或游览过的景物，写出景物的特点，表达自己的喜爱之情。写作时要注意：

*按一定的顺序描写景物。

*运用恰当的修辞手法，把景物写生动、写具体。

*融入自己的真情实感。

温馨提示：复习时，可以尝试用