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第4课活动：智能风扇我设计清华大学版2024六年级上册

“视频中的小男孩遇到了什么麻烦？如果风扇能‘主动适应需求’，需要具备哪些能力？”本节课，我们一起设计并亲手制造一个完全温控感应智能风扇，来度过一个清凉的夏天吧！视频1夏日场景智能风扇我设计

夏天，我们常常会使用风扇来降温。但是，如果风扇的转速不能根据温度自动调节，那么我们就需要不断地手动调整，不仅麻烦，还可能、因为忘记调整而导致不适或能源浪费。那么，我们能不能设计一款能够自动感应温度并调节风扇转速，或者还能监测是否有人的智能风扇呢？先来规划一个简单的设计方案吧。想一想智能风扇我设计

以小组为单位进行需求分析，完成学习单上的表3.4.1智能风扇设计方案。想一想项目名称?使用场景?简要介绍?外观设计?结构设计?功能设计功能描述功能实现过程所需硬件??????小组成员及分工成员项目分工???????智能风扇我设计

有了解决问题的方向以后，请上网查找相关资料，更加详细地了解该想法实施的可能性。风扇有哪些结构？试着完成学习单上的【查一查部分】查一查1.风扇有哪些结构？试着画在下方智能风扇我设计

2.电子元器件的使用方法有哪些？记录在任务单上的表3.4.2中。查一查表?3.4.2??电子元器件的使用方法?电子元器件的名称功能使用方法温湿度传感器测量环境的温度或湿度接在I2C接口使用人体热释红外传感器??风扇??电机??舵机???智能风扇我设计

3.可以选择哪一种电机（风扇）？如何去控制速度？写在任务单上的横线上。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????查一查智能风扇我设计

智能风扇的基础流程：“开始→检测人体信号→检测温度→判断（有人且温度＞阈值？）→执行（调速/停止）→持续检测→结束”。议一议智能风扇我设计

同学们，我们现在一起讨论一下温控感应智能风扇的工作内容。下面有一些相关的问题列在了任务单中表3.4.3中，大家可以分组或者自由讨论，然后把想法填写在表3.4.3对应的空白处。通过讨论，我们会对温控感应智能风扇的工作原理有更深入的理解。议一议智能风扇我设计

议一议表?3.4.3?温控感应智能风扇的工作内容?问题描述我们的思路我们的处理方法如何判断风扇旁边是否有人？??从环保节能角度，在什么温度范围内，感应风扇才能工作？我们如何去监测？??人在电风扇前时，如果环境温度刚好处于设定的温度阈值边界，感应风扇的程序应该怎么处理才更合理呢？?智能风扇我设计

绘制智能感应风扇工作流程图议一议智能感应风扇算法流程图智能风扇我设计

1.材料准备主控板及其扩展板1块、DH11温湿度传感器1个、人体热释红外传感器1个、风扇1个、杜邦线若干、电源适配器1个。做一做智能风扇我设计

（1）拼搭智能风扇。如图3.4.2所示，在老师指导下，选择建模软件，如3D打印软件，设计温控感应风扇的外观（也可以用木棍和一些旧物件搭建，或者是其他材料）。图3.4.2温控感应智能风扇结构图示例智能风扇我设计2.实践步骤做一做

（2）程序编写与测试。根据测试结果，调整程序中的参数和逻辑，以确保风扇能够根据温度和是否有人调节转速，如图3.4.3所示。智能风扇我设计2.实践步骤做一做图3.4.3温控感应智能风扇示例程序

（3）组装与调试。按程序中电子元器件的接线连接电路，并将电子元器件和结构件进行组装（图3.4.4）。下载程序至主控板，进行调试。图3.4.4温控感应智能风扇模型示例智能风扇我设计2.实践步骤做一做

你还能继续优化程序让你的温控感应智能风扇具有更多的功能吗？记录在表?3.4.3?中。表?3.4.3?温控感应智能风扇问题分析与改进表存在问题改进思路解决办法????????优化与迭代智能风扇我设计

同学们，智能风扇项目是对本单元知识的综合运用，我们成功地将闭环控制原理与编程逻辑运算相结合，实现了风扇的智能控制。通过精心设计的程序，主控板能够实时感应温度、感应是否有人并自动调节风扇转速，确保使用者保持在舒适范围内。接下来请根据表3.4.4进行评价，并在反思中不断成长与进步吧!表3.4.4评价表评一评智能风扇我设计

知识梳理智能风扇我设计

智能风扇我设计学习检测1.教室里有风扇和空调两种温控系统，观察使用后想一想这两种控制系统有什么不同，分别在什么样的场景下使用，请完成下表。2.上体育课时，小清回教室拿跳绳，发现风扇没关，你能利用本单元的知识为风扇控制提出哪些改进建议？