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幼儿园中班美术活动《花园里的鲜花》教案

一、活动基本信息

活动名称

花园里的鲜花——拓印与涂色创意画

年龄段

中班（4-5岁）

活动时长

25分钟

核心领域

艺术（美术）

设计理念

以“春天花园开花”为趣味情境，结合中班幼儿手部动作发展特点，通过“海绵拓印画花瓣+棉签画花茎”的组合形式，引导幼儿感受色彩美与自然美，鼓励大胆创作，培养艺术表达兴趣。

配套资源

圆形海绵块（每人2-3块）、棉签、白色画纸（A4）、可水洗颜料（红、黄、粉、紫等鲜艳色）、调色盘、湿抹布、“花园背景图”（教师提前绘制）、鲜花实物图

二、活动目标

认知目标：认识3-4种常见鲜花的颜色（如红色玫瑰、黄色迎春花），知道鲜花由“花瓣、花茎、叶子”组成；

技能目标：能使用海绵拓印出圆形花瓣，用棉签画出直线花茎与简单叶子，尝试搭配2-3种颜色创作；

情感目标：喜欢参与美术创作，感受花园里鲜花盛开的美好氛围，愿意展示自己的作品。

三、活动准备

（一）物质准备

创作材料：

绘画工具：圆形海绵块（直径3-5cm，边缘光滑，避免划伤手）、棉签（每人5-6根）、A4白色画纸（提前在底部画好简单泥土线条，方便幼儿定位花茎）；

颜料：红、黄、粉、紫、绿可水洗颜料（分装在调色盘中，每盘放2-3种颜色，避免混乱）；

辅助工具：湿抹布（每桌2块，方便幼儿擦手）、围裙（每人1件，防止颜料弄脏衣服）、垃圾桶（收集废弃棉签）；

教具材料：

视觉教具：鲜花实物图（玫瑰、郁金香、迎春花）、教师提前完成的“花园鲜花”示范画；

情境教具：大幅“花园背景图”（白纸绘制，仅有草地与天空，预留空白让幼儿后期粘贴作品）。

（二）经验准备

幼儿在户外活动中观察过幼儿园的鲜花，对“花瓣圆圆的、花茎长长的”有基本认知；教师提前练习海绵拓印与棉签画技巧，确保能清晰示范并指导幼儿操作。

四、活动流程

（一）导入：春天花园“开花啦”（5分钟）

情境讲述：

教师出示“花园背景图”，用生动语气说：“春天来了，花园里的小草都变绿了，可是还没有鲜花，小蜜蜂和小蝴蝶都不来做客了，我们一起动手画些漂亮的鲜花，让花园变热闹好不好？”；

观察认知：

展示鲜花实物图，引导幼儿观察：“看看这些鲜花有什么颜色？（红色、黄色）它们有圆圆的花瓣，还有长长的花茎，花茎上还有绿绿的叶子呢！”；

示范激趣：

教师拿起海绵块，蘸取粉色颜料，在画纸上轻轻拓印：“看，老师用海绵‘印一印’，圆圆的花瓣就出来啦！再用棉签蘸绿色颜料，‘画一画’长长的花茎，一朵小花就画好啦！”。

（二）核心环节：创作“我的鲜花”（15分钟）

分步指导：

第一步：拓印花瓣（5分钟）

教师讲解操作要点：“拿起海绵块，轻轻蘸一点颜料（不要蘸太多，不然会弄脏纸），在画纸的中间偏上位置‘印’一下，再围绕它多印几个，变成一朵圆圆的花。可以选不同颜色的颜料，画不一样的花哦！”；

幼儿操作时，教师巡回指导，帮助蘸取颜料过多的幼儿轻压海绵，提醒“一个海绵蘸一种颜色，不要混色”；对不敢下笔的幼儿，手把手辅助完成第一朵花的拓印。

第二步：画花茎与叶子（7分钟）

示范棉签画：“用棉签的一头蘸绿色颜料，从花瓣下面往下画一条直线，这是花茎；再在花茎旁边画小小的‘v’字，就是叶子啦！”；

鼓励幼儿大胆画：“花茎可以画得长一点，也可以画短一点，叶子多画几片会更漂亮！”，对画得歪歪扭扭的幼儿，用“你的花茎像在跳舞，真特别”给予肯定。

第三步：自由创作（3分钟）

允许幼儿自主选择颜色搭配，如“红色花瓣配绿色叶子”“黄色花瓣配粉色花瓣”，教师不干预创作，仅在幼儿需要时提供帮助（如更换棉签、补充颜料）。

个体关注：

对精细动作较弱的幼儿，提供粗柄棉签（更容易抓握）；

对速度较快的幼儿，鼓励“再画一朵不一样颜色的花，让花园里的花更多”。

（三）结束：花园“鲜花展”（5分钟）

作品展示：

请幼儿将完成的作品贴在“花园背景图”的空白处，共同组成“热闹的花园”，教师说：“看，我们的花园里开满了五颜六色的鲜花，小蜜蜂要飞来采蜜啦！”；

分享交流：

邀请3-4名幼儿介绍自己的作品：“你画的鲜花是什么颜色的？你最喜欢自己画的哪里呀？”，教师用“你的粉色小花真可爱”“你的叶子画得像小爱心，真有创意”等语言表扬幼儿。

整理环节：

引导幼儿脱下围裙，用湿抹布擦干净手，将用过的棉签扔进垃圾桶，一起将绘画工具放回材料筐。

五、活动延伸与安全

（一）延伸活动

区域活动：

美工区：投放更多形状的海绵块（方形、三角形）、亮片与胶水，让幼儿尝试装饰鲜花，制作“立体鲜花”；

阅读区：摆放《花园里的花》《小种子》等绘本，让幼儿了解鲜花的生长过程，加深对自然的认知。

家园共育：

发放“亲子鲜花画”任务卡，建议家长带幼儿到公园观察鲜花，回家后一