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课题
课文20.雪孩子
统编版
二年级上册
第七单元
第1课时
学校
授课班级
授课教师
学习目标
认识“累、添”等14个生字,读准多音字“呀”,会写“唱、赶”等8个字,会写“空地、唱歌”等7个词语。
学习默读,试着不出声。
了解故事内容,能体会雪孩子的勇敢善良,感受雪孩子舍己救人的美好品质。
朗读比较两组句子,感受不同表达的效果,能照样子写句子。
学习
重难点
重点
识字、写字,掌握生字词的读写和运用。
正确、流利地朗读课文,学习默读方法。
理解故事内容,体会雪孩子的美好品质。
难点
通过朗读和默读,感受故事中角色的情感变化,尤其是雪孩子救小白兔时的勇敢和无私。
理解雪孩子化成水后又变成云的科学原理,体会课文所蕴含的情感和哲理。
仿照课文中的句子进行仿写,提高语言表达能力。
学情分析
二年级的学生经过一年的学习,已经有了一定的语文基础和学习习惯。
在知识储备方面,他们已经掌握了一定数量的汉字,能够进行简单的阅读和书写。大部分学生能熟练运用拼音认读生字,但对于一些较复杂的生字和词语,还需要进一步的学习和巩固。
在学习能力上,二年级学生具备了一定的自主学习能力,但仍需要教师的引导和督促。他们能够在教师的指导下进行简单的思考和分析,但思维方式仍以形象思维为主,抽象思维能力有待进一步提高。
在学习兴趣方面,二年级学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。但在学习过程中,注意力集中时间仍然较短,容易分散。因此,教学过程需要多样化,通过生动有趣的教学方法和活动来吸引他们的注意力。
在情感态度方面,他们天真活泼,积极向上,喜欢在课堂上表现自己。但也有部分学生可能会因为学习困难而产生挫败感,需要教师及时给予鼓励和支持。
在阅读方面,学生能够阅读简单的儿歌、故事,但阅读理解能力还比较有限,需要进一步培养阅读技巧和理解能力。
在书写方面,能够正确书写简单的汉字,但对于汉字的结构和笔画规范还需要不断加强练习。
总之,二年级上册的教学应充分考虑学生的已有基础和特点,因材施教,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习能力,为后续的学习打下坚实的基础。参与语文学习,促进其语言能力和情感素养的全面发展。
教学辅助
1. 教学方法:小组合作、探究式学习。
2. 教学手段:多媒体辅助教学等。
教学过程
学习任务一:课文导入
1.小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?这几个谜语都是说的什么呢?
谜语一
谜面:千片万片空中飘,晃晃悠悠落九霄,看似白糖却不甜,寒冷时节它来到。(打一自然现象)
谜底:雪花
解析:“千片万片空中飘”形象地描绘了雪花纷纷扬扬从天空飘落的样子;“晃晃悠悠落九霄”说明雪花从高空飘落,“九霄”是高空的一种夸张说法;“看似白糖却不甜”将雪花的外观与白糖进行对比,它们颜色相似但味道不同;“寒冷时节它来到”指出雪花通常在天气寒冷的时候出现,所以谜底是雪花。
谜语二
谜面:此花从天上来,洁白无瑕人人爱,六角形状真奇妙,落入凡间一片白。(打一自然物)
谜底:雪花
解析:“此花从天上来”表明雪花是从天空飘落的;“洁白无瑕人人爱”突出了雪花洁白纯净的特点,深受人们喜爱;“六角形状真奇妙”点明了雪花独特的六边形形状,这是它的显著特征;“落入凡间一片白”描述了雪花落在大地上使周围变得一片洁白的景象,综合这些特点可知谜底是雪花。
【设计意图】谜语是一种古老而又有趣的语言游戏,它通过巧妙的描述和暗示,让人们思考、推理和解答,既锻炼了智力,又增添了乐趣。在教育领域,引入谜语课堂不仅能够激发学生的思维,还具有许多其他的好处。
首先,谜语可以培养学生的思维灵活性和创造力。解谜需要学生进行逻辑思考、联想和想象,通过将不同的信息进行组合和分析,来找到谜底的线索。这样的思维过程可以促进学生的大脑发育,培养其灵活的思维方式和创造性的解决问题的能力。
其次,谜语可以提高学生的语言能力和表达能力。解谜过程中,学生需要理解谜语的隐喻、比喻和双关含义,然后用准确的语言表达出来。这种练习可以帮助学生提高语言的理解能力和运用能力,丰富其词汇量,培养其良好的语言表达习惯。
此外,谜语还可以促进学生之间的合作与交流。在解谜的过程中,学生们往往需要相互合作、交流思想和观点,共同寻找答案。这样的团队合作不仅可以增强学生之间的友谊和团队精神,还可以培养学生的沟通能力和合作意识,为其今后的社交和工作打下良好的基础。
另外,谜语还可以培养学生的耐心和毅力。有些谜语可能需要花费较长的时间和精力才能找到答案,这就需要学生具备一定的耐心和毅力,不断地思考和尝试,直到找到正确的解决方法。这样的坚持不懈的精神是学生在学习和生活中都需要具备的品质。
最后,谜语还可以丰富学生的文化知识和情感体验。不同类型的谜语反映了不同的地域文化、历史背景和人文情感,通过解谜可以让学生了解到更多的文化内
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