2025浙美版美术八年级上册第四单元第9课《走向世界的中国标志》教案_可搜索.pdfVIP

《走向世界的中国标志》教案

核心素养目标：

1、艺术表现：尝试设计简单融合传统与现代元素的标志草图。

2、文化理解：认识中国标志如何体现国家文化和价值观。

3、审美感知：深入理解中国传统文化的现代转化与国际化表达。

4、情感共鸣：在赏析、创作中，分析走向世界的中国标志，增强文化

认同感与民族自豪感。

教学重点：

中国标志的文化内涵和国际影响。

教学难点：

传统元素与现代设计的融合方法。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、出示图片，说说以下这些标志，你熟悉吗?能说出它们的名称吗?

2、思考：这些标志是如何体现中国文化，走向世界的呢?

小结：让我们带着这些问题，一起深入探析。

二、新课讲授。

1、认识中国标志

(1)标志快抢快答

(2)中国标志代表着中国形象，逐渐走向世界，呈现出多元化的“国

家名片”。你还知道有哪些走向世界的中国标志吗?

(3)视频欣赏：发现身边的“中国之光”

引导观察：中国绘画追“神”,体现重意境、尚含蓄，追求内在精神神韵，

超越形似，以形写神、托物言志的审美，契合传统文化对精神境界，生

命本质的探寻。

(4)欣赏中国铁路标志

中国铁路LOGO被誉为“二十世纪中国十大经典标志”之一，它究竟隐

藏着哪些“秘密”?

2、标志背后的设计理念

(1)出示图片，你能说出这些标志背后的设计理念吗?你从中获得哪

些标志设计的启发?

极简抽象、文化融合、几何构成

(2)出示中国印、舞动的北京2008北京奥运会会徽，说说北京奥运

会标志融合了哪些中国元素?

书法篆刻艺术+转化变形+象征性融合

(3)出示2022北京冬奥会会徽，为什么’冬梦’标志感觉更现代、

更国际范儿?

汉字动态抽象化，打破了方块的稳定结构，更符合现代审美中对动感

和活力的追求。

(4)出示2022杭州亚运会徽，为什么说这个标志充满了“江南味道”

和北京的两个标志气质有何不同?

潮汐弃涌，扇舞江南，互联世界，@未来

(5)如何通过传统与现代的结合打造既独特(中国性)又易理解(国际

性)的标志?

独特性不等于复杂性

我们的独特性来自文化内涵，而国际化通过现代设计语言(简洁、

抽象、通用)来实现。

3、创作方法

(1)画出线稿。

(2)用勾线笔描边。

(3)添加细节或涂色。

三、创意实践。

主题：设计一个具有中国特色的标志。

要求：运用今天所学的一种及以上的设计方法(抽象、融合、变形等)

色彩搭配合理。

四、拓展延伸。

请展示自己标志作品，并简单说下你的设计理念(用了什么元素?

什么设计方法?想表达什么文化理念)给大家讲一讲吧。