二上《我要的是葫芦》教学.docxVIP

我要的是葫芦

【教学目标】

1.认识“葫”“芦”等11个生字，会写“棵”“盯”“治”“怪”等6个字。

2.能正确流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

3.引导学生在学习过程中提出问题并解决问题，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得要注意事物之间的联系。

【教学重难点】

1.能正确流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

2.引导学生在学习过程中提出问题并解决问题，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得要注意事物之间的联系。

【教学过程】

一、谈话导入，整体感知

1.揭题，学习生字“葫”“芦”。

导语：有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多思考。今天我们要学一个故事，谁来读一读故事题目？（相机学习生字“葫”“芦”，“芦”单念是二声，在“葫芦”一词里是轻声。）

2.交流故事大意，学习生字“邻”。

（1）课前，我们预习过课文了，你们知道题目是谁对谁说的话吗？

预设：种葫芦的人对邻居说的话。（相机学习生字“邻”。出示词卡“邻居”）“邻”是前鼻音，跟读，开火车读，齐读。

（2）追问：他为什么要对邻居说这句话呢？

预设：因为邻居和他说叶子上生了蚜虫，要治一治，他回答说我要的是葫芦。

3.巧妙过渡。

同学们真厉害，自己就读懂了故事的好多内容。看来你们是真的很喜欢这个故事。接下来请同学们打开书，再读一读这个故事。

二、学文明理，启发思考

活动一：三个“葫芦”辨一辨，问一问

1.自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，不会的字借助拼音读。

2.研习“葫芦”。

（1）读好三句话：我要的是葫芦。

从前，有个人种了一棵葫芦。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

（2）引导发现：三句话中都有“葫芦”，鼓励学生对三个“葫芦”提问。

预设：同样是“葫芦”，为什么有一处是用量词“棵”，有一处是用量词“个”？这三个“葫芦”的意思一样吗？“一棵葫芦”中的“葫芦”指的是什么呢？……

（3）交流解疑。

①从前，有个人种了一棵葫芦。

预设：“一棵葫芦”中的量词是“棵”，这里的“葫芦”指的是种下的葫芦苗。（相机学习生字：棵）

②花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

预设：“几个小葫芦”指的是小小的葫芦果。

③我要的是葫芦。

引导学生区分②③两句话中“葫芦”的不同：这里的“葫芦”指的是刚刚结出来的小葫芦吗？

预设：我要的是“长得赛过大南瓜的葫芦”。

（4）再读三句话，感受“葫芦”的不同。

3.巧妙过渡。同样是“葫芦”，放在不同的地方意思也不同。你们不仅会发现问题，还能自己解决问题，真了不起！小葫芦是怎么长的呢？请读一读第1自然段，想一想。

（1）交流反馈。

预设：细长的葫芦藤—长满绿叶—开出几朵小花—花谢以后—挂了几个小葫芦。（学生说，老师将“叶”“花”“果”字贴在黑板一侧。）

（2）小结并过渡：长叶，开花，挂小葫芦，就是这样的生长过程。加大点难度，谁能一边介绍葫芦的生长过程，一边把这些板贴按顺序贴到葫芦架上？

（3）利用板贴，学生介绍并演示葫芦的生长过程。

根据学生的演示，补充理解：“长满绿叶”中的“满”字是指一点空隙都没有，密密麻麻的，因此板贴中的绿叶要贴得满满当当。平时我们对别人表示感谢，会说“谢谢”。“花谢以后”中的“谢”字，这里是“掉、落”的意思，所以演示时要把长在绿叶中的花拿掉或落到地上。

（4）葫芦生长是有规律的。请再次朗读第1自然段的第1～3句话，感受葫芦的生长过程。

4.借助道具，指导朗读。

瞧，（拿道具）多么可爱的小葫芦啊，喜欢吗？谁来夸夸它？（出示：多么可爱的小葫芦啊！）个别读、小组读、齐读，读出感叹号中赞美的语气。

追问：小葫芦太可爱了，大家都喜欢，种葫芦的人喜欢不喜欢呢？你从哪里看出来的？

关注种葫芦人的行为，抓住关键词“每天都”“看几次”，通过朗读，体会种葫芦的人对小葫芦的喜爱和渴望。

活动二：两幅插图比一比，问一问

1.巧妙过渡，鼓励学生提问：他那么喜欢小葫芦，最后得到了吗？看看下面两幅图，你有什么疑问吗？

2.学生交流自己的问题，教师注意及时点拨，引导学生对比两幅图中的不同处，提出自己的思考。

预设：为什么原来绿油油的叶子，后来就黄了呢？为什么原来完整的叶子还有了一个个洞呢？种葫芦的人本来开开心心的，为什么后来那么惊讶呢？

3.提炼问题要点，出示学习要求：为什么最后种葫芦的人没得到他想要的葫芦？问题的答案就藏在课文第2～4自然段，轻声朗读课文，去找一找吧。

4.交流原因。

预设：有蚜虫。

（1）相机介绍蚜虫。

蚜虫是一种害虫，它会对植物产生危害，抑制植物的生长，影响植物的光合作用和呼吸，造成植物的根茎生长缓慢，甚至枯死的现象。它常常聚生于植株顶端的嫩叶、嫩茎与花蕾上，用口器吸食汁液。叶茎受害后，生长缓慢，发黄，变形，生长点矮缩变小。

（2）探究人物内心：有几个虫子怕什