第10课《防溺水，知危险》教案人教版体育与健康二年级全_可搜索.pdfVIP

第十课《防溺水，知危险》教学设计

学科体育与健康年级二年级课型新授课学期二年级(全)

课题第十课《防溺水，知危险》课时1

1.引导学生认识溺水危险，明确溺水高发场景，掌握预防溺水的核心要点，树立“安全第一”

课标的防溺水意识。

要求2.培养学生应对溺水突发情况的能力，学会正确的自救与他救方法，避免盲目施救导致危险扩

大。

《防溺水，知危险》是人教版二年级《体育与健康》中关于安全防护的重要一课，聚焦儿童溺

水这一高频安全隐患。本课通过场景展示、要点总结、情景引导等方式，系统讲解溺水发生原

教材

因、预防措施、自救方法及正确施救方式，贴合二年级学生的生活场景(如夏季游泳、户外玩

分析

耍)。学好本课能帮助学生建立系统的防溺水认知，掌握关键安全技能，是保障学生生命安全、

培养安全素养的核心教学内容。

二年级学生对水有天然兴趣，但安全意识薄弱，缺乏对溺水危险的理性认知，容易在水边打闹、

学情忽视安全警示。该阶段学生注意力易被生动案例吸引，具备基本的理解和记忆能力，但对抽象

分析安全规则的执行力较弱，且在突发情况中易慌张、盲目行动。因此，教学需结合具体场景、直

观演示，强化“不能做”和“必须做”的行为准则，同时通过情景模拟提升应急反应能力。

1.知识与技能：知晓溺水发生的常见场景(如野外水域游泳、水边打闹、滑野冰);牢记预防

溺水“六点关键内容”;掌握意外落水后的自救方法(头部后仰、抓漂浮物等),清楚正确救

核心助落水者的方式(呼救、拨急救电话、抛救生设备)。

素养2.过程与方法：通过观看视频、分析场景、情景模拟等活动，提升对溺水危险的判断能力；在

目标小组讨论和实践演练中，增强应对溺水情况的决策与行动能力。

3.情感态度与价值观：树立强烈的防溺水安全意识，养成遵守安全规则的习惯；培养冷静应对

危险的心态，明确“生命至上，不盲目施救”的原则。

教学1.掌握预防溺水的六点关键内容，明确禁止的危险行为。

重点2.学会意外落水后的自救方法和正确救助落水者的方式。

教学1.理解并践行“不私自下水”“不下水施救”等规则，避免侥幸心理。

难点2.区分正确与错误的施救方式(如拒绝“人链”施救),在模拟场景中做出正确决策。

课前1.教师准备：PPT课件(包含溺水场景图、预防要点图示、自救与施救步骤图);防溺水警示

准备视频(片段);情景模拟道具(救生圈模型、电话模型、“危险水域”标识卡);课后作业题

卡。

2.学生准备：提前和家长交流是否去过水边玩耍，了解家长告知的防溺水注意事项。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.播放1分钟防溺水警示视频(内容：展示1.认真观看视频，通过直观的警示视

野外水域危险场景、学生水边打闹的危险行关注视频中的危险频，快速唤醒学生

为，配上“溺水是游泳或失足落水时的严重场景和行为。对“溺水危险”

意外伤害”文字说明),提问：“视频里哪2.积极举手发言，的重视，避免抽象

些行为很危险?如果我们遇到这些情况，该怎结合自己的生活经说教。结合学生已

么保护自己?”历或家长的提醒，分有经验导入，让学

2.引导学生自由发言，分享对“溺水危险”享对溺水危险的理生感受到学习内容

的初步认知，随后引出本节课主题——《防解和初步应对想法。与自身安全的紧密

溺水，知危险》,强调学习防溺水知识能保护联系，激发学习兴

自己和他人的生命安全。趣。

探究新知1.分析“溺水是怎么发生的”